环境是重要的教育资源，她犹如一位饶有趣味、富有吸引力而无声的老师，带领孩子去观察、探索、创造，从而得到情感的体验，智慧的启迪。为了让无声的环境变成有声的教育，让孩子充分与环境互动，和墙面“对话”，近日，我园开展班级主题墙环境创设评比活动。
从身边观察、发现，提出问题，到参与设计、装饰，呈现作品。倾听孩子的一百种语言，让主题墙归于它真正的小主人。如何让墙面表现主题？如何激发幼儿的参与意识，体现幼儿的主体位置？如何让主题墙在幼儿成长过程中充分发挥隐性教育作用？这才是主题墙的真正意义所在，也正是我们开展此活动的目的所在！
各班老师大显神通，结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙，每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现环境育人的理念。
本次主题墙创设评比活动，全园教师共同参与，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有新意，同时也提升了教师专业技能技巧水平，升华“环境育人”的理念，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。
