为进一步加强教师的教学质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，“温故知新”，亮出优点，找出不足，改进教学，4月30日下午，徐州市湖滨中心小学召开科学期中检测成绩分析会。
本次会议，3-6年级优秀科学教师针对本次考试情况，切实分析试题错误原因，反思平时教学中存在的问题，认真踏实接地气。在座的各位教师也能汲取不同级段的优秀经验，为今后有效的提升学生成绩指明了方向。
各位教师试卷分析结束后，吴静老师进行了总结，要求每位老师以质量检测为载体，透过现象查找平时教学中的不足，要求教师取长补短，改进教学方式来提高课堂教学质量，教师要讲求“勤”，“慢”，教学改革最需要的不是新奇特和高大上，而是要明确教学的基本认知。
以数据为依托，对比分析，肯定了取得的成绩，也中肯的指出不足，并提出以下建议：
1.提高课堂效率，规范课堂纪律
科学没有作业，全靠课堂,这里有一个态度和习惯的问题。措施就是“抓典型带普遍”“抓两头带中间” 让学生分享自己的学习经验，带动暂时落后的同学共同进步。
2.增加实验设备的投入和使用，让学生真正意义上的动手实验，而非“死记硬背”“纸上谈兵”，切实做到从科学实验中获取真知。
通过质量分析会，老师们受益匪浅，更深入教学方法的思考，对今后的课堂教学有了更明确的方向和方法，相信我们的科学教学会上一个新台阶的。
