建构游戏是孩子喜闻乐见的一种活动，它对培养儿童手脑并用、促进儿童创造性思维与想象力的发展具有积极的促进作用。在组织建构游戏时，如何定位自己的角色，和幼儿一起共同创设一种多元化、多功能、多层次的环境，让幼儿自由、自主的与环境积极有效的互动，每位老师都有自己的方法，同样也存在着困惑。
为了使教师更好地掌握建构材料的使用方法技能，提升对搭建游戏的指导能力，推进建构游戏开展的有效性，使建构游戏真正成为幼儿喜爱并能有效促进幼儿学习与发展的游戏，铜山区大彭镇沙塘幼儿园开展了以“《指南》背景下建构活动的开展”为主题的教研活动。
2021年4月7日，李园长带着所有老师做了一次调研工作，根据对各班教师的调查以及对幼儿搭建的实际情况进行观察分析，分析了各班目前建构区存在的问题，了解我园幼儿的现有搭建水平。2021年4月9日李园长又带着老师们进行了《幼儿园建构游戏指导研讨活动》的专题分享，主要从如何创设建构区、聚焦孩子游戏水平、教师支持建构区学习的策略等方面做了介绍，又从建构游戏的目的、技能、常规、创造、表达及材料的提供层次等方面进行了交流，老师们更加了解了各年龄段的建构技能与建构区环境创设重点。
在通过一系列的研讨与学习后，教师们针对自己班孩子的游戏水平进行了观察指导，通过谈话、创设情境、幼儿自主创设等活动进一步提升孩子们的搭建水平。2021年5月14日，沙塘幼儿园开展了第二次幼儿搭建游戏的观摩活动，现在孩子们的搭建水平已经有了很明显的提高，中班的孩子们在搭建的过程中能够用到垒高、平铺、连接、架空、排列、组合、拼接等多种建构技巧，大班的孩子们能够通过与同伴协商、设计、分工，共同完成搭建作品，实实在在地体验建构的快乐与成功感。
此次研讨活动，不仅提升了幼儿的游戏水平与教师的教育理念，提高了教师观察和指导幼儿区域活动的能力，而且也为区域活动的开展与指导指明了方向。
