为了促进学校教研活动的有效开展和青年教师的专业成长，2021年5月12日徐州市大黄山中学开展了八年级数学学科青年教师“同课异构”活动，四位青年教师就《反比例函数》章节的教学进行了精彩展示。
首先，夏宇云老师给我们展示了一节生动活泼的课，充分调动了学生们的学习热情。
夏老师课堂把握精准，练习难易适中，层层递进，整节课学生的参与度很高，学生积极发言，师生互动良好，课堂氛围活跃。
张苗老师则是在课件制作、题型选择上狠下功夫。课件新颖别致，由现实情境列出变量之间的函数表达式，观察这些表达式的共同特征，由小组讨论、师生共同总结得出反比例函数的描述性概念，紧接着一系列由浅入深的巩固练习，加深了学生对知识的理解。
刘思彤老师是四位青年教师中最年轻的一位，她讲课干脆利落、语言精练，不拖泥带水。由现实情境习题提炼知识点，让学生们观察、讨论、总结自己的发现并学会应用，不急不缓，学生们的回答真实有效，收到了良好的课堂效果。
最后，薛凯老师则是更注重数学知识的系统性，关注知识的前后联系，从复习一次函数和正比例函数的概念以及小学时两个量成正比例与反比例的知识引入，较好地帮学生进行了知识的迁移。薛老师整个教学分知识积累、概括概念、概念辨析、确定函数解析式、回顾反思这几个环节完成，环环相扣，最后以：你还想研究反比例函数的哪些知识作为本节课的结束和下节课的开始，圆满的结束了这节课。
四节课后，全校听课老师们进行了畅所欲言的交流，大家各抒己见。评课中指出，这几位老师讲的都非常好，各有千秋，但殊途同归。数学的乐趣是思考，有思考学生才有兴趣，有思考才有价值，要留给学生思考的时间，挖掘孩子身上的闪光点。最后大家对数学课堂教学达成了一些共识：（1）教学内容要充分体现数学内容的本质。（2）要努力创设教学情境（无论从数学知识中举例还是从生活中举例），教学环节要完整，做到学以致用，解决生活中的实际问题；（3）教学过程中提出合理的数学问题引发学生的思考，例如利用概念辨析；（4）课堂教学中注重数学思维、方法的引导，如类比、转化、函数思想等。
一样的主题，不一样的精彩，本次活动真正体现了"新老教师，聚焦课堂，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展"，有力促进了新老教师的共同发展，同时也让青年教师们对自己课堂教学有了新的理解和体会，从而更好地推动了青年教师的专业成长！
撰稿：燕沛沛
