“经典”总能穿越千年，给人生命的滋养。阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。撰写读后感，快乐分享是无法言喻的小确幸，是带进心灵的一道光。
6月10日上午，大许太山小学教师发展团队成员齐聚会议室，开展读书分享活动，一起畅游书海，分享读书的点滴。
杲禹彤老师向大家分享了《守望春天》这本书。这本书告诉青少年如何敬畏生命、热爱生命、守护生命、发展生命、成就生命的书籍。从一名校长、父亲，一个大朋友的多重视角，与青少年探讨生命的10个根本性问题，引导青少年在安全、健康、养成、交往、生涯规划、价值信仰、生死智慧等方面有所思考，有所启悟，从而拓展生命的长宽高。杲老师在分享中朗读书中的一段小诗，与大家共同探讨了生命的真谛，乐观向上的生活态度，让大家深受触动。
冯慧慧老师推荐的是《书择十本》，书中20位教师以回忆录式的梳理向我们讲述着生活，讲述着读书。童年，少年，读书时，毕业后，工作后……书陪伴他们长大，书让他们的内心真正长大。“读书，真好”是他们的心声，也是我们读他们的感悟。冯老师着重向大家介绍了梁卫星、吴小健和张伟三位名师的读书心得，更加坚定了我们终身读书学习的志向。 读书，读生活，读人生。跟着心的方向读，跟着自己选择的人生路的方向读，读着，读着，就走进了自己的阅读世界。
惠秋平老师分享了读《学习共同体-走向深度学习》的心得感悟。这本书是陈静静博士在研究了国内数千个课堂的学生学习过程之后，建立在基于完整证据链上的研究成果。惠老师首先分析了“学习共同体”这个概念，它是指一个由学习者及其助学者共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务。正是有了学习共同体的存在，走向深度学习才变得可能。惠老师还通过比较“浅层学习”和“深度学习”，以及对学困生的学习过程的深入探讨，向大家揭示了课堂教学的内在逻辑，让大家深受启发。
活动最后，朱翠兰主任进行了精彩点评并提出殷切的希望，她建议全体教师科学地选择教育书籍，以书为伴，不断加强学习，把读书和学习当作终生的必修课。学校将继续关注青年教师的成长，为青年教师搭建成长的平台，助推青年教师的专业成长。
