为了激发学生学习数学的兴趣，培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及良好的归纳整理习惯、计算习惯和竞争意识，提高学生的知识梳理能力和运算能力，6月18日，少华三小中高年级数学老师精心策划，认真组织了数学学科竞赛活动。
赛前筹备有条不紊
下达通知敲响战鼓
竞赛现场舍我其谁
本次竞赛，各年级组根据学生和学科特点，创新评价方式，分别从学生的归纳整理能力和运算能力等角度设置了不同的竞赛项目。面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
三年级结合期末复习以思维导图和手抄报的形式引导学生把所学知识进行系统的整理归纳、自我梳理。在整理和归纳知识点的过程中，孩子们不仅可以将零散的知识系统化，还获得了审视和提升自我的机会。
为了培养学生扎实的计算基础技能和灵活敏捷的思维习惯，四、五年级则以计算为主要内容，帮助学生在寻求合理简洁的运算途径的过程中，提升学生的运算能力。竞赛设置了“计算小达人”、“巧算小能手”、“解方程小天才”三关，三关全部通过者获得“全能计算王”称号。此次竞赛，不仅大大调动了学生参与的热情、有效激发了学生计算的兴趣、提高了计算速度和正确率，也让我们看到了一群计算基础扎实、思维活跃，能思、敢想、会解、善算的具有良好数学素养的学生。
出类拔萃满意答卷
赛场上，同学们有的低头思索，有的奋笔疾书，都竭尽所能地展现出自己的水平。五颜六色的绘画、认认真真地书写，一份份精美的答卷跃然纸上！
本次活动的开展不仅丰富了学生的数学学习生活，进一步点燃了学生学习数学的热情，同时也提高了学生总结概括的能力，进一步梳理所学知识、了解所学内容之间的联系，可及时查缺补漏。在今后的数学学习中，方法会更加科学，效果也会更加明显。
虽然本学期的多元评价活动已落下帷幕，但今后数学组将继续开展此项活动，并形成学科的特色活动，给学生多方搭建展现其数学素养的平台，关注学生的综合实践能力培养，让知识运用到生活中去，更好地促进学生全面发展！
撰稿人：胡居廷
