在每个人的心灵世界里，都住着一个儿童。小时候，我最喜欢的事就是学着老师的模样给小伙伴们上课。从那时候起，教师梦就如同一颗种子在我心里生根发芽。忘不了学生生涯中，每一位曾给予我教导与启发的老师们，如今，我也成了她们，我对"老师”这个名称也有了更深一层的理解，它代表着责任，奉献，与不求回报。
以教师之名，打开周益民老师的这本《做个书生教师》，我的心里充满了无限的喜悦，全书收录了作者从教以来的教育随笔六十多篇，既有对课堂精微的省察，又有对日常工作里人性细节深情的叙写，还有诸多教学之余的生活游历以及人生的感悟，从这本书中，我感受到了周老师对于教育事业的热爱。能保持一份教育情怀，能保有一份童心，能倾听孩子的心声，做孩子的同路人，时常反思，持续学习，这是难能可贵的。
书中说道，阅读，是成长的精神粮食，我特别敬佩的是周老师对儿童书籍的广泛阅读，恰恰是我所欠缺的。在他的文字中可以感受到一个老师的柔软的内心，都是童话故事，美丽的文字浸润的。教书育人，教会读书，这样，就够了…
为人师已有几年，在这几年的时光里，有欢笑，有沮丧，有欣慰。伴随着孩子们的成长，我也在成长。当看见孩子升旗仪式时的庄严肃穆时，我想我是成功的；当看见学生们充满童趣的美术作品时，我想我是欣慰的；当节日时，收到学生的祝福时，我想我是幸福的…这三尺讲台虽小，却是我坚守初心的“考场”。
书生气，现在人认为是傻气。可我觉得书生气是内心住着孩子的一份纯真之气，是浸没书香的气息，是灵魂深处明朗的豁达之气。做一个书生教师，阅读沉淀。最是书香能致远，在阅读的道路上，我会以教师之名，与孩子们一起前行…
撰稿：陈晓彤
