为切实做好新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，提高防控水平和应对能力，最大程度地减少新冠肺炎对广大师生健康和学校安全稳定造成的危害，确保科学规范的应对校园疫情，8月22日下午2点，单集镇临阵头小学举行疫情防控模拟应急演练活动，学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组相关人员参加演练。
为确保演练的实效性，学校召开了疫情防控模拟应急演练会议。会上，张校长对本次模拟应急演练做出了全面部署和具体规划，防疫安全负责人王康老师及时分发演练角色牌给对应人员。本次演练分为四个场景：学生第一天开学报道、午检、上课、洗手。
场景一：学生第一天开学报道
大门外，校长亲自指挥，值班校干、值班教师、保安和班主任全部到岗到位。两名保安维持秩序，引导东西两侧列队，提醒学生准备好健康卡和承诺书。消毒人员对大门前及体温检测区进行消毒。消毒后，两名保安，各自引导两边的学生从“各班级等待区”，有序进入“一米线”区。大门口，班主任、值班教师在测温点和记录点，对学生依次进行测温、记录、收一表一书。
测温时，1号测温点发现一名学生体温异常。测温教师及时通知值班教师，将体温异常的学生送到二次检测区。进入二次检测区后，保健老师用水银体温计对该学生进行二次测温，体温依然异常。测温后，保健教师对用过的水银体温计，用酒精棉球进行消毒。接着询问病史，同时对照重点人员名册，登记入册。经询问，该生无流行病史、无新冠肺炎密切接触史和疫区旅居史。保健教师将该学生带到临时隔离区安抚等待。值班教师告知班主任，要求班主任立即联系家长，将其带回就医，并上报给分管校干，分管校干向校长汇报。班主任对该生病情跟踪记录，每天上报保健教师。告知家长必须有医院的复课证明方能返校上课。体温异常学生被家长接走后，消毒人员对二次检测区和临时隔离区进行消毒。
体温正常的学生上交健康卡和承诺书，在消毒点进行手部内外消毒，方能进入校园。学校有专人引导，体温正常学生依次排队、前后左右间隔1米，分两列、走各班级固定通道，按路上指引箭头进入各自教室间隔坐。
场景二：午检
学生前后左右间隔1米，依次排队走向教学楼，在教室门前按照1米间隔线排队等候。班主任和值班教师提前到位，在班级门外进行体温测量、记录，同时指引学生入班入座。值班教师将体温测量情况进行记载，并报给保健教师。全体学生体温正常，按顺序进入教室间隔坐。
场景三：上课
上课教师上课过程中发现1名学生趴在桌子上咳嗽，状态异常。上课教师立刻上前询问学生身体状况，发现学生身体异常。上课教师立即打电话给保健教师，告知学生情况。保健教师到教室给学生测量体温，发现学生体温异常。保健教师立即带体温异常学生去隔离室。上课教师安抚在班的学生情绪，并及时对体温异常学生经过的地方进行消毒。
保健教师将体温异常学生带去隔离室。到达隔离室后，保健教师用水银体温计进行二次测温，接着询问病情。经询问，该生有疫区旅居史。保健教师电话报给分管校干，分管校干报告给校长，校长要求启动疫情防控应急处理办法和流程，并让保健教师拨打120急救电话，分管校干向小学中心校陈章虎校长汇报。校长向区教育局分管领导汇报情况。保健教师给体温异常学生穿戴隔离防护用具。120救护车开到学校，保健教师与学生一同去往大许镇卫生院。分管校干告知班主任，让其通知学生家长和保健教师联系。同时通知上课教师和本班学生在教室不准外出，根据卫健部门意见执行。安排消杀人员，对学生途径地、隔离室进行消毒，待学生全部离开教室后，对学生座位、教室进行全面消毒。
场景四：有序洗手
值班教师组织学生在各班级对应洗手处，排队洗手。学生站在“一米线”有序排队，按照七步洗手法洗手。洗完手自动间隔1米站队回教室。
整个应急演练过程，各个环节配合密切，从发现疫情、启动预案、隔离处置、联系护送、现场消杀、上报疫情等整个应急处置工作紧张有序，演练过程严肃认真。疫情就是命令，防控就是责任。守土有责，守土负责，守土尽责。我们将时刻不放松，坚决把好校园疫情防控关口，全力守护好学校这方净土，坚定信心，坚决打赢这场战“疫”！
通讯员：王康 审稿人:张丽
