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整体把握教材 提高教学实效——徐州市小学数学教材培训铜山实小会场
信息来自:彭城教育网    发布时间:2021-09-06 13:43:00    阅读量:17725次
[摘要]:彭城教育:为更深地理解小学数学教材编排,更准地把握课程目标,更好地使用小学数学教材,铜山实小教育集团全体数学教师与9月2日、9月3日分期分批参加了数学教材培训。此次教材培训由徐州市教

  为更深地理解小学数学教材编排,更准地把握课程目标,更好地使用小学数学教材,铜山实小教育集团全体数学教师与9月2日、9月3日分期分批参加了数学教材培训。

  此次教材培训由徐州市教育局教研室组织,由徐州市各区教师发展中心数学研训员分别对苏教版数学各上册教材进行细致解读。

  其中,鼓楼区教师发展中心张亚松主任立足数学教材整体,从“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”、“解决问题的策略”四大板块对五年级数学教材涉及的每一个例题进行了逐一剖析。

  通过此次培训,铜山实小教育集团全体数学教师对本学期任教学段的数学教学内容有了更加完整的认识,不仅对教材中编排的例题有了更深入的认知,还对例题之间的递进关系有了深刻的理解。同时,在培训结束后的交流分享环节中,教师们也充分意识到教学方式的不当或失位,会造成学生学习体验及应得经验的缺失,唯有准确理解和把握教材才是提高教学实效的重要前提。


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