这是张海峰最朴实的心愿

  张海峰
  从教24年
  个人简介
  张海峰老师，从教24年，从事教育管理8年，现任徐州市侯集高级中学校长助理、高三年级党支部书记、高三年级主任。曾被徐州市教育局记个人三等功一次、荣获大市评优课一等奖、江苏省高招委和南京军区空军政治部“招飞先进个人”、2021年江苏省优秀教育工作者等多项荣誉。
  对学生充满爱心和责任心

  1997年师范毕业后，怀着对教师这份职业的崇高敬意，张海峰如愿地成为了一名光荣的人民教师，至今在这个工作岗位上已有24年。谈起对教师这份职业的理解，张海峰表示，教育工作者担负着重要的使命和职责，往大的方面说，是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，往小的方面是要通过自己的努力工作，让孩子们三年高中生活不留遗憾，最终能顺利考入理想的大学。

  侯集高级中学绝大多数的学生是住校生。不论春夏秋冬、刮风下雨，张海峰每天早上5点半准时到校，晚上巡查完学生宿舍后，回到家基本上都是23点以后，平均每天只有五六个小时的休息时间。日复一日，年复一年，张海峰全身心投入到工作中，只希望学生们能健康成长、全面发展，在高考中取得满意的成绩。

  说起对学生充满爱心和责任心，张海峰介绍，侯集高级中学非常注意关爱和帮扶家庭经济困难的学生。几年前，1名学生因为家庭经济困难，影响了自身学习，导致成绩出现了退步。发现这一情况后，张海峰首先找到该名学生进行交流，疏导思想压力，给予精神支持，同时给予一定的经济资助，这名学生后来高考成绩非常优异，考上了理想的大学。
  “他如今发展得很好，已经在北京安家立业了，现在是我们北京校友会成员。这么多年我们一直保持着联系，今年暑假他还刚和我联系过。”说起这名学生的事情，张海峰满是骄傲与自豪。
  不断创新教育管理理念

  作为年级主任，从事教育管理8年以来，张海峰在教育管理上取得了显著成就。近几年基于新高考“一核四层四翼”评价体系，他不断探索新高考形势下教育教学的新思路、新举措。在教育管理过程中，张海峰以学生生涯规划为抓手，引导学生从入校伊始便做好自我认识和自我定位，在学生明晰自己的兴趣爱好和学科特长的基础上，做好选课准备。这种基于明晰的生涯规划，使得学生学习目标明确，斗志昂扬，营造了良好的学习氛围。

  凝团队“非常之力”，创集体“非凡之功”。同时在新高考政策的引领下，张海峰充分发挥团队成员的作用，创新管理思路，灵活调整教学方案和时间安排，做好新高考形势分析与模拟。教育管理的新思路、新举措的正确性和恰当性在2021年新高考中得到最有说服力的验证。

  他所带的年级在2021年新高考首考中取得骄人成绩：71.6%的学生高考成绩在特殊类型招生控制线之上，本科率高，多名学生考入复旦大学、东南大学、南京大学、苏州大学、国防科技大学等国内重点高校，30多人考入985高校。

  更期待学生有好的成绩和发展
  被问起在从教24年所获的诸多荣誉中，最有成就感的是哪次时，张海峰出乎意料地说道：“我不太看重这些，对我而言，荣誉不重要。”据了解，近些年张海峰已经主动退出多个符合参评标准的奖项评选活动。

  那什么才是张老师最有成就感的事情，张海峰笑着回答道：“我最有成就感的事情是帮助很多同学考上满意的大学，如今他们在各自的工作岗位上都发展得很好。”学生有好成绩、未来有好发展，这是张海峰最朴实的心愿，也是让他最有获得感和成就感的事情。张海峰表示，这种成就感既是一种老师对学生的期待，同时也是老师自身的工作职责所在。

  让学生在关爱中茁壮成长

  袁淑侠
  从教19年
  个人简介
  袁淑侠老师，江苏省沛县中学高三班主任、化学高级教师，荣获徐州市优秀教育工作者、徐州市青年良师、县优秀教育工作者、县三八红旗手、县带头优师和县优秀班主任等多个荣誉称号，同时她积极参与评课活动，曾荣获徐州市先进班集体和徐州市优质课二等奖等奖项。
  从教19年，所教学生近2000人，袁淑侠把满腔的热情投入到教育教学中，她总是尽自己所能，用责任心、真心、细心、信心、良心编织情感之网萦绕着每个学生，让学生在关爱中健康、茁壮地成长。正是这种用“心”教书育人，让她收获了学生的喜爱、家长的尊重、同事的好评、领导的信任，赢得了大家一致的认可和肯定。

  带着责任心从事班级管理工作

  袁淑侠担任班主任一职至今已有15个年头，所带班级曾多次被评为“优秀班集体”，2019年所任高三（9）班获得市先进班集体荣誉称号，她本人也在2020年获得县优秀班主任荣誉称号。
  当被问起从事多年班级管理工作，有何独到心得时，袁淑侠不假思索地说道：“最主要的一点是老师一定要有责任心。因为把孩子交给你管理，不仅需要传授知识，还需要教育他们成人。”她介绍道，有的学生思想认识出现波动的时候，会影响到学习成绩，因此在教育学生成人的过程中，需要多关注大家的思想变化，班主任老师要将教书、育人二者有机结合，用责任心意识去管理班级工作。
  袁淑侠的责任心除了体现在班级管理工作上，还表现在她积极协调各科任课老师与学生的关系，构建强大的团队上。除了每周一次的班会课外，她会利用早自习和晚读的时间与各科任课老师进行交流沟通，借助自习课和用餐时间与学生们沟通，实时了解班级情况和某些学生的学习状况、心里状态，协调好老师与学生的关系，把想法反馈给任课老师。与各科老师协调统一后，学生在课下有了更充足的自主整理、查漏补缺的时间。这种责任心的工作，加强了各科老师与学生的互动，也推动了班级集体凝聚力与信任度的构建。
  用真心对待学生
  在说起教育学生时，袁淑侠强调要用一颗真心去对待学生。尊重每一位学生，用平等的身份与学生沟通交流，“不能因为是班主任的身份，在和学生沟通时就高高在上，应该和学生平等交流”。据了解，刚开始部分学生可能会觉得袁淑侠比较严厉，不好接近，但是随着相处时间增长，学生们在逐渐领会到袁老师的真心后，会开始主动与她沟通、谈心。
  “真心对孩子，要让他们真真切切理解到你对他们的好。他们感受到你的真心后，会主动向老师靠近。学生信任你之后，老师说的话，他们都乐意听，并且能听进去。像今年刚毕业的这群学生，最后我们相处得已经成为了朋友”。从袁淑侠的介绍，能切实感受到她待学生的真心，能体会到她们和谐、亲密的师生关系。
  将细心融入日常工作中

  关注细节是袁淑侠平日工作的一大习惯。课堂上，她会关注学生的神情变化、留心观察大家的听课状态，准确判断授课内容是否已经掌握，灵活调整讲课节奏，穿插幽默的叙述，调节学生的听课方式。课外与学生沟通时，她也会从学生的细微变化中，关心学生学习生活上遇到的问题，并及时帮助解决。

  “现在很多时候，我一看孩子们的神情，我就知道他们懂或不懂了，知道他们有什么问题想和我沟通了。有时他们还没开口说，我就说出了他们想说的话，学生说我能说到他们心坎里。”袁淑侠笑着说道。

  去年高三备考期间，因为疫情防控的缘故，有一段时间需要在家上网课。当时有一名学生与家长相处出现了问题，对学习产生了厌倦心理，袁淑侠及时发现了问题，尝试着与这名学生进行电话沟通，但当时这名学生正和家长怄气，拒绝接听班主任的电话。袁淑侠步行来到该学生所在的小区门口，告诉学生虽然因为疫情防控暂时无法进行家访，但是老师希望能真诚进行沟通、解决问题。

  最终这名学生非常感动，听从了老师的教导。同时袁淑侠加强与学生家长的联系，促使家长学生相互了解，亲子关系随之出现缓和。随后，袁淑侠为了提高上网课效率，及时缓解学生情绪变动等问题，从细节出发，定期召开网上班会，同时进行多次电话家访，最终她用细致、周到的工作得到了家长和学生的一致信任与好评。

  袁淑侠老师参加徐州教育“三好”大型系列访谈（左3）
  作为高三班级主任，袁淑侠深知身体健康对于这群坐在桌前埋头苦干的高三学生的重要性，她总是尽自己最大努力做好后勤保障，时刻关心学生的身体健康情况。“学生只需拼命跑，由我来打好后勤保障工作。”这是她常说的一句话。
  把良心留给自己

  当被问起自己如何理解教师这份职业时，袁淑侠沉默片刻，说道：“说实话，老师是份良心工作。希望通过我的工作，能让学生不留遗憾地度过高三这一年。我用心管理好班级工作，为学生营造良好的学习环境和氛围，能让他们充实的走完高三这一年。”

  送走了一届又一届的高三学生，袁淑侠多年如一日坚守着教师这份职业的初心。做好本职工作是她从教多年的初心所在，也是多年坚守岗位恪尽职守的信念所在，而这所有的坚持与努力，袁老师理解为是要对得起自己的本心，让学生不留遗憾。
  今年高考中，江苏省沛县中学取得了优异的高考成绩，袁淑侠所在班级更是表现突出，600分以上有10多人，1名同学考入清华大学、多名学生考入南京大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等国内重点大学，全班近90%学生达到211学校录取线，一本通过率更是高达100%。