为进一步促进何桥小学语文教师专业能力的提高，以核心素养的形成和发展为宗旨，切实提高学生的学习质量。9月16日上午，何桥小学开展以“核心素养本位的单元整体教学设计”为主题的小学语文青年教师模拟上课评比活动，学校邀请江苏省特级教师、正高级教师、铜山区教师发展中心李文广主任，江苏省特级教师、铜山区教师发展中心杨永主任两位专家观摩指导。同时，参与活动的还有何桥镇小学中心校赵成水校长，何桥中心小学侯新蕾校长以及全镇语文教师。
此次比赛形式是15分钟无生试讲，全镇11位青年骨干教师参加评比，她们在课堂上争奇斗艳，给我们带来了一节节精彩纷呈的模拟课堂。
台下的老师也听得津津有味，认真做笔记。
从微沾凉露的清晨到暖阳高照的中午，各位老师基本功扎实，准确把握教材，以主问题驱动导入新授，充满着朝气蓬勃的热情。即使没有学生的互动，依旧自然生动，教学设计环环相扣，亲切娴熟的语言、温婉大方的仪态，真是“无生”胜“有生”。
本次模拟上课评比活动结束后，李文广主任分别对参赛老师的教学环节、课堂掌控等方面进行了精彩点评，他强调青年教师要做到三点：一是要深刻把握语文本质的特点，这是教好语文的前提。要学会指导学生理解和运用，如低年级教学就是要求读准字音，认清字形，写好汉字。二是要把握好语文教学的着力点，语文教学要念好七字诀：“识写读背做说习”，低年级要重视识写读背。中年级教学要注意文体意识和单元主题意识的结合。例如：故事教学要重点引导学生如何读故事、讲好故事，而古诗文教学，要求教师要在课前做好充分诗词背景资料准备，以生为主，引导其学会自主探究，让学生主动学，学有所获。
杨永主任也进行了生动的点评。他首先肯定了参赛教师们的精彩表现，并提出：在小学低年级教学中,要重视学生识字、写字，要引领学生学会发现。要建立图和文字的联系，建立情景和教学联系。在小学中高年级教学中，要弄清习作单元要素，需要借助脉络图，要言之有序。写法要探究明确，可以借助他物去写。两位专家的指导，满满的干货，让全体语文教师受益匪浅，茅塞顿开，为我校接下来提升语文教学水平指明了方向。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。何桥镇语文青年教师的模拟课堂各放异彩，她们用匠心打造的课堂充满着惊喜。“无生”课堂，“有声”精彩，带着积淀和创新，我们在路上！
何桥镇中心小学
2021年9月16日
图/文 谢瑞
