古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅世间情；行万里者，穷天下经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要。
2021年9月22日19:30大许镇西探幼儿园“慧心书坞”的成员们准时在线上相约，开启了《幼儿园课程概论》第二章“幼儿园课程开发模式与设计取向”的阅读交流活动。
领读人高蒙老师先播放了一个视频，让大家思考、感悟，每位教师都积极分享自己的想法，各抒己见。王秋文老师：合理安排自己，人生先看到重要的事情，生活琐碎，也充盈快乐；张函老师：人的一生有太多事情，不要拘泥于一些琐事，学会取舍，能分得清主次，实现自我的价值；董梦杨老师：人生不能被琐事所困扰，这一生会有很多更有意义的事情；高蒙老师：合理安排自己的时间和事情，知道轻重缓急，主要和次要，十分重要。
活动开始啦，老师们纷纷晒出读书笔记和书本中的阅读痕迹，分享自己阅读方法与重点标记。古人说：举一纲而万目张，解一卷而众篇明。大意是做事要讲究方法、抓重点、找关键，事情就不会那么难了。在读书这件事上，需要长期坚持，将知识内化变成自己的，写好感悟心得，是很多人读书笔记都不会少的一环。
问题研讨要与解决教师工作实际存在的具体问题结合起来，向学习型教师、反思型教师的目标前行。
问题1：简述目标模式和过程模式的基本内容，并谈谈自己的认识或看法。
问题2：幼儿园课程开发应该在深入分析与把握每种模式优缺点的基础上，寻求两种模式的动态契合，请尝试分析一下，如何做到两种模式的动态契合？
问题3：请用表格形式区别幼儿园课程设计的三种基本取向。
问题4：幼儿园教育活动在哪些方面体现了学习者中心取向？是如何体现的？提交答案后老师们可以交流讨论。
关于教师读书的重要意义，许多专家有过深刻而精辟的论述。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”在他发起的“新教育实验”中，更是把营造书香校园作为整个实验的支柱来重视，营造书香校园的含义远远不局限于教师读书，但教师读书是营造书香校园的重要内涵。
读书改善我们的专业结构，生成我们的专业智慧，构建我们的专业精神，读书让人有博爱之心而无邪恶之气，有深沉之思而无浮躁之为，读书给我们的人生以智慧的启迪，读书对于一个教师来说，具有相当重要的专业价值。大许镇西探幼儿园的全体教师们也会将读书进行到底。
