鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读一本好书对于青少年来说，不仅仅是文化的积累，还是生活的重要组成部分。9月22日晚7：00，马坡镇中心幼儿园迎来了《幼儿园课程概论》第二章“幼儿园课程开发模式与设计取向”跟读活动。
随着老师们准时签到，我们的跟读活动也正式开始啦！
打开一本好书，如与益友交谈，看着一本好书，如受良师教诲；合上一本好书，如与知己握别，今天让我们翻开《幼儿园课程概论》这本书，共同交谈，在开始交谈之前，请老师们把你们阅读本章的痕迹晒一晒吧，可以是读书笔记，也可以是在书中的圈圈画画。
大家的笔记中看到了大家的细致和用心，圈圈点点是阅读中留下的印记，相信在以后不久，当你打开这本书，看到圈圈画画的印记，一定是另一番心路历程。接下来让我们进入第一个问题。
问题一：简述目标模式和过程模式的基本内容，并谈谈自己的认识或看法。
问题二：幼儿园课程开发应该在深入分析与把握每种模式优缺点的基础上，寻求两种模式的动态契合，请尝试分析一下，如何做到两种模式的动态契合？
问题三：请用表格形式区别幼儿园课程设计的三种基本取向。
问题四：幼儿园教育活动在哪些方面体现了学习者中心取向？是如何体现的？
臧克家说，“读过一本好书，像交了一个益友。”的确，读一本好书，就像是与一位挚友侃侃而谈，它可以让我们进一步充实自身的专业知识，促进内在素养的提升，开阔视野。
马坡镇中心幼儿园张黄萌
