幼儿园应科学、合理地安排和组织一日活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》的制定，更能帮助教师和家庭实施科学的保育和教育，在日常工作中，树立“一日生活皆课程”的教育理念，幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动。幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。为了优化一日活动提高保教质量，大许镇西探幼儿园10月18日下午16：15在史明影园长的带领下，开展“优化一日活动，提高保教质量”的专题培训。
培训中史园长从生活活动、运动活动、游戏活动、学习活动四个方面讲述了具体了内容与教师职责。
在生活活动中重点强调了不同环节的教师站位，时刻将安全放在首位；在运动活动中保证充足的游戏活动时间，在游戏活动中，要求教师加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导方式恰当；在学习活动中强调要关注幼儿学习兴趣、方法、习惯的养成。最后史园长提到：理念决定态度，态度决定行为。
通过简单的培训，大家对《指南》背景下的一日活动有了进一步的理解和思考。转变了教师的教育理念，开阔了教师的视野和思路，提升了教师优化教育行为的能力，促进了“一日生活皆课程”理念的有效落实，让幼儿在园的生活更加快乐自主。优化一日生活中的各个环节，关注细节，减少和避免时间的隐性浪费，随时根据实际情况改进活动策略，减少等待现象，充分利用各个环节之间的“时间差”，打破整齐划一的模式，使幼儿园一日活动既具稳定性又有灵活性，从而全面提高幼儿园的保教质量。
