每一次遇见，都是最美的开始；每一次研讨，都是一场思想的碰撞；每一次奔跑，都只为追随幼教之路的方向。
为了更好地贯彻《纲要》、《指南》精神，进一步挖掘幼儿一日生活中各个环节的教育价值与契机，提高一日活动的有效性和幼儿的积极性，从而促进教师的专业成长和幼儿的全面发展。2023年10月23日中午，大班王雪银老师带领全体教师共同围绕“幼儿园一日生活中，幼儿自主性的培养”开展了主题教研活动。
教研开始，王老师抛出“什么是自主？”、“为什么要自主？”两个问题，唤醒了老师们关于幼儿自主性的认知，老师们踊跃发言，表示自主是幼儿自愿、自发的进行游戏或活动。自主性是儿童成长中宝贵的品质，对于幼儿的全面发展有着极大的促进作用。
陈鹤琴说：“凡事儿童自己想做的，就让他去做，切莫包办代替。”每个幼儿都是独立的个体，自身蕴藏着巨大的发展潜能。
王老师也用幼儿平时游戏时的视频给我们总结，一日生活的每个环节都有幼儿学习与发展的契机，我们要相信幼儿的学习能力，充分尊重幼儿的主体性、独立性，留给孩子做自己想做的游戏的时间、空间和内容，让幼儿凭借自己的经验和能力主动进行各种活动。
最后王老师带我们学习了《论幼儿的自主性及其培养体系》这篇文章，我们要坚持儿童立场，抓住生活契机，全面了解每一个孩子的个性，有效利用一日生活的每个环节，科学地组织安排一日活动，去培养幼儿的自主能力。让孩子成为班级的主人，从被动管理到主动管理，凸显他们的主体地位，发挥孩子内在的潜能，增强孩子的自尊心、自信心。
