人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。把教师比作辛勤的“园丁”“忙碌的蜜蜂”“燃烧的蜡烛”，而张珮老师正是光荣教师队伍中的一员。自毕业在青年路小学工作至今，一直担任班主任、语文学科教师、德育学科教师。

  张珮老师工作认真，积极进取，进校6年来，始终秉承着“卓越攀行”的青小教师精神，不仅能出色的完成学校领导所交付的各项工作，在教育教学方面也是刻苦钻研，踏实肯干。积极参与课题研究、撰写论文、案例，还在各级各类教育教学、基本功大赛中取得丰厚硕果。

  获奖
  2017年10月云龙区辅导员风采大赛一等奖
  2017年11月云龙区“优秀少先队辅导员”
  2018年4月云龙区“综合实践学科”基本功比赛一等奖
  2018年5月徐州市中小学班主任基本功大赛一等奖
  2018年6月所带班级获云龙区“优秀中队”
  2018年11月徐州市小学语文优质课评比一等奖
  2018年11月获“徐州市优秀少先队辅导员”称号
  2020年7月云龙区道德与法治学科基本功比赛一等奖
  2020年9月徐州市道德与法治学科基本功比赛一等奖
  2021年4月江苏省道德与法治学科优质课评比二等奖
  做好班主任童心育班级
  “每个孩子都是一朵花，每一朵花都有自己的颜色，那教室就是一座五颜六色的美丽花园。”在区、市级的班主任基本功大赛、培训的参与中，张珮老师不断学习，积极尝试与反思，总结班级管理经验，挖掘调动学生内驱力的方法，努力打造团结向上、自主发展的班集体。她相信每个孩子都是一份潜力股，她深知并践行尊重每一个孩子，发挥每个学生的长处，要知道“万千的水滴汇集可以成大海，万千的树木聚集可以是森林。”那么让每一个孩子发光发热在同一个班级，这将是一个所向披靡的班级体。因此，根据自己班级的特点，张老师会开展了一系列的有趣的活动，比如积分兑换奖品、投票选举班级之星、卫生小组评比等等，在这些活动中，引导学生去发现自己和他人的优点，激励学生认识自己、发现自己、做最好的自己。

  快乐的氛围在班集体中徜徉，张老师置身其中，带着与学生们一样的童心与阳光灿烂的孩子们在操场上开心游戏，在教室里安静的读书。每一秒都是一种享受，她照顾着孩子们，孩子们也爱着她，这无不就是那份教育的幸福力？

  做好学科德育浸润育心灵
  做为一名思政课教师，张珮老师深知“育德先要育心，育心才能导行。”只有真正的触动学生的情感，浸润学生心灵的德育才是成功的，才能真正的发挥它的作用。
  德育是无言的教育，它不在于能告诉孩子一个道理，不在于反复强调什么该做，什么不该做，而在于善于教会孩子怎样去发现，在于给孩子一个明辨是非的头脑，让孩子从心灵深处去体验。

  生活中一言一行都是生成的德育资源，喊口号式的教育效果远不及润泽心灵的教育方式。早晨，给低着头，行色匆匆的孩子一个微笑，对他们说声“早上好”；第二天这样的孩子不再匆匆；第三天、第四....他们变了，变得大大方方且微笑着跟老师打招呼了......有些时候，这种“无言”的教育方式，远比大声训斥，讽刺挖苦高明得多。张老师将这种“以身为范”方式应用于班级管理，应用于体验式的育人的实践中。

  做好家校协同陪伴育温情
  育人为本，德育为先。德育教育要从生活中来，再植根于学生的生活中去。家庭是学生生活教育的的一个重要场所，学校德育教育能为学生良好道德认知和道德行为形成提供指导与方向，而家庭则是学生良好道德行为训练与成长的沃土，亲子交流又是了解和引导学生的重要方式。在班级中张珮老师积极组织亲子活动，力求更有趣且高效的方法，最大化的发挥家校协同的作用。所开发的“亲子观影课程”深受学生和家长的好评。以“电影”为载体，以亲子陪伴与交流为助力，以增强德育教育效果，促进学生成长为目的，通过影视作品这种来源于生活，高于生活的表现方式，基于生活德育的教育理念，将生活呈现在孩子面前，熏陶感染学生的精神场域。
  张珮老师不断探寻不一样的方式做好家校协同，使教育多了一种温暖心灵的可能；不断探索德育教育活动，给小学阶段学生德育问题的解决开启一扇基于生活的窗口。

  为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界是张珮老师的育人目标。德育是一个很大的话题，是一篇大文章，德育又要从小事做起，从生活中的点点滴滴做起。教育的路上，只有起点，没有终点。张珮老师在用一份执着，一份爱心，一分耕耘，在教育的路上走的更加强大，走得更加深远，因为她希望每个孩子都能够有幸福绽放。