随着课程游戏化的不断深入，教师更加关注生活活动中幼儿的自主学习、自我管理，于是我们开始重新审视幼儿生活活动中存在的教育价值与契机。2021年11月4日，在孟园长的带领下，沈实幼开展了“幼儿自主签到”专题研讨。为了让研讨更加有针对性，我们首先提出问题：为什么要做自主签到？让教师对自主签到行为背后的意义进行思考，让老师知其然，更要知其所以然。
首先各班结合介绍自主签到的现状，分析存在的问题。经过交流后，我们发现各班自主签到形式单一、缺乏趣味性和深度学习，流于形式。
针对这一现状，老师们分年级组进行思考，根据幼儿的年龄段自主签到内容、学习价值等方面展开讨论，重新设计班级“自主签到墙”。每组分别派一位代表进行了分享和交流。
“一日生活皆课程”，教育的契机在幼儿园一日生活中无处不在。一个看似小小的晨间签到活动，但也蕴含着极其重要的教育价值，自主签到不仅是一种仪式，更能让幼儿养成记录自己每一个入园日的习惯。让我们抓住生活中的教育契机，创设符合幼儿年龄特点的自主签到环境，相信孩子，关注孩子，跟随孩子，最大程度地让幼儿参与其中，从而创设以儿童为中心的课程。
