展教师风采，创魅力课堂——铜山实小四年级英语组“人人一节课”活动

信息来自：彭城教育网发布时间：2021-11-15 20:45:00 阅读量：18334次

[摘要]：彭城教育：为进一步提升我校英语教师专业素养，建构英语悦动课堂，四年级英语组各位老师积极准备并开展了“人人一节英语课”活动。老师们在课堂上大显身手，大放异彩，用多样有趣的教学方法

为进一步提升我校英语教师专业素养，建构英语悦动课堂，四年级英语组各位老师积极准备并开展了“人人一节英语课”活动。老师们在课堂上大显身手，大放异彩，用多样有趣的教学方法吸引孩子们的注意力，从而让课堂的形态与空间不断地活跃起来。在这一期间，四年级全体英语老师积极参与听课，深入探讨，认真评课。老师们的每一节课都各有千秋，别具一格，精彩纷呈。现在来瞧瞧我们在课堂上的表现和收获吧！

耿玉梅老师是一位有多年教学经验的老教师，她执教的这节课是四年级上册Project 1 A profile。这是一节复习课，运用Unit 1--Unit 4所学的语言知识，完成自己的个人信息表；通过问答，完成好朋友的个人信息表，描述自己的朋友，旨在通过活动培养学生对所学知识的综合运用能力，让学生真正学会用英语来表达。同时，按照了解的情况，给朋友画一幅画，根据自己的画，对朋友进行综合描述，在运用英语活动的过程中，既激发培养了学生的兴趣，又提高了学生的口头综合表达能力。在教学中，以游戏的形式巩固水果类和动物类单词，创设真实的情景，让学生在情景中感受语言的魅力，大胆地开口和老师同学进行交流。这是一节高效的课堂，学生在听说读写能力得到了充分的锻炼和提升。

李倩老师执教4AUnit4 I can play basketball，她以一个娱乐节目作为warming up，紧紧抓住学生的心。新授重难点句型Have a try. Can…play basketball very well?时，引导学生在自然的情境中，理解运用，并体会感悟人物情感的变化，鼓励学生形象生动的表演，并试着改编故事，紧接着升华主题Dare to try，to have a break through.勇于尝试，才能突破。最后，欣赏一篇绘本故事I like sports，契合主题，扩大阅读量和知识层面，并潜移默化培养学生的课外阅读习惯。

李贤老师执教4AUnit4 I can play basketball，本节课以学生为主体，教师为主导，注重学生的思维品质为目标。以“Sports”为主线展开活动，在听说读写的综合能力训练中提高学生的核心素养。

王世兰老师的这节课是《Unit4 I can play basketball》Fun time&checkout两个板块的学习。本单元教学重点句型是Can you...?和句型的回答：Yes,I can.No,I cant.王老师在这节课上首先通过听、说、认读、拼写等教学方式，让学生在一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围中先去巩固story板块的单词、词组，紧接着又以游戏的在方式巩固本单元的主要句型，最后通过checkout板块的听读以及对文本的纠错，让学生提高对本单元学习主题的整体认知。王老师的整个课堂气氛十分活跃，学生学习英语的积极性也非常高，趣味操练中轻轻松松掌握了单词和句子。

朱洁庆老师带来的是《Unit4 I can play basketball》Song&Checkout time。朱老师以轻松愉快的free talk导入，在与学生对话的同时，复习第四单元重点句型“-Can you…?-Yes,I can.,I cant.”紧接着由询问学生会做什么，不会做什么，到询问song time呈现的小男孩，再到checkout time环节询问书中的老朋友Mike,Yang Ling等，环环相扣，层次清晰，过渡恰到好处。在歌曲教授环节，朱老师呈现3个流程：轻声跟唱—大声合唱—男女生分组PK唱。学生的积极性非常高涨，课堂氛围也十分融洽。在最后，朱老师当堂检测孩子们的学习效果，带领孩子们将《练习与测试》里的重难点各个击破，高效达成学习目标。

郝前老师所执教的一节课是《Project 1 A profile》Period 1，project是一个综合实践类板块，这节课她主要围绕“profile”这一话题创设真实的情境，分析整合前四个单元所学内容，针对name, appearance, likes and dislikes, possessions and abilities等方面的学生个体情况，设计了形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流、合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，既锻炼了学生的综合语言运用能力，又提高了学生的综合人文素养。