为解除家长们的焦虑，保证“双减”政策的落实到位，黄集小学数学教研组积极讨论作业设计的相关问题，以“减作业、加服务、增效果、强引领”的总体要求为抓手，真正做到“减作业不减质量；加服务不加负担”。在注重因材施教的同时，力求作业形式的多样化，作业内容的丰富多彩，将数学学科教育和学生的道德教育、劳动教育等结合起来，做到现代教育的大融合。
一年级通过“说一说”、“数一数”、“搭一搭”、“比一比”进一步建立图形的概念，同时培养学生观察物品和收集、处理信息的能力，感受数学与现实生活的联系，体会生活中有大量这些形状的物体，只要留心观察，到处都能发现，从而培养用数学眼光看身边物体的态度与习惯，同时让学生对数学产生亲近感。
二年级孩子刚学习了四边形的知识，联系以前学过的所有平面图形，年级组的老师们给学生带来的是《有趣的拼搭》，通过设计有趣的七巧板这份个性化作业，让孩子们进一步巩固图形的特征，增强学习数学的趣味性，同时体会图形的美。
三年级的长度测量，从家开始，因为这是所有人最熟悉的地方，了解家里的桌子和椅子的尺寸并计算出周长，帮助学生在头脑中形成周长的具体概念，从而帮助学生更加深刻地理解周长单位的实际运用。
四年级“升与毫升”对学生来说是一个比较抽象的概念，虽说学生对生活中常见的容器容量大小有所了解，但是对于升与毫升的了解却只是表面。在学习了《升和毫升》内容之后，利用国庆期间开展了一次综合实践活动，通过我来看一看、做一做、量一量、玩一玩、说一说一系列活动形式，运用生动有趣、富有挑战性、具有实用价值的数学活动，让学生在实际参与、动手操作、亲身经历的过程中参与数学活动。体验到数学知识来源于生活服务于生活的乐趣，从而进一步激发他们强烈的求知欲望，促进他们思维的发展。
五年级学生学习了小数的加减法，就从超市购物开始数学之旅，因为这是所有人最熟悉的地方。数学知识的获得离不开生活。实践作业就是架起数学与生活的桥梁，孩子们带着数学走进生活，去理解生活中的数学，体会数学的价值。
结合六年级学生已具备的数学素养和年龄特征，利用思维导图、画图、列举等学习方法整理单元学习内容，这种作业方式既是对传统作业方式的挑战和创新，又能充分挖掘学生的潜力，重新进行自我认识，发现更一个优秀的自己。增强学生学习的自信心，更增加了学习数学的乐趣。掌握更多的学习手段，达到学习为学生终身发展服务的目的。
改革目的是为了更好地发展，所以每次改革，都是一个机遇。只有跟上时代节奏，才不会被抛弃，勇于探索才能永立时代前沿。这次“双减”政策的实施，给所有人重新定义了教育的意义，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过本次创新作业的设计，生动体现了黄集小学的老师们用实际行动支持国家“双减”政策实施的精神，带领学生用扎实的学习功底和勇于探索的实践精神展示自己的风采，达到学以致用的最终目的。
