12月7日，铜山区马坡镇中心小学举行“新教育”教师读书分享活动，此次分享是由李雪老师带来的凯斯琳·斯塔森·伯格尔撰写的《0~12岁儿童心理学》。
凯斯琳·斯塔森·伯格尔早年在美国斯坦福大学和拉德克里夫学院读教育系本科，后在哈佛大学获硕士学位，在叶史瓦大学获硕士和博士学位。作为一位教育工作者，她工作经历丰富，曾做过幼儿园园长，在联合国国际学校做行政管理，在福特汉姆大学给研究生讲授儿童与青少年发展心理学，在新泽西蒙特克莱尔州立大学和康涅狄格州昆尼皮亚克大学给本科生讲授发展心理学，也曾在纽约州新新监狱讲授社会心理学。
李雪老师向大家阐述：本书以年龄为主线，对0-12岁儿童的心理发展特点进行了全面而深入的介绍。本书第一部分综合性地介绍了儿童心理发展的概念、理论、遗传学和孕期发展，阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等极具启发性的重要议题；第二部分重点介绍在婴儿期、幼儿期和小学期，儿童的生物社会性、认知和心理社会性的发展情况。读者不单能在书本中了解儿童心理学的经典理论及神经科学等前沿研究的发展，还能了解食品安全、生育技术、儿童精神疾病与药物、幼儿的学习与发展、幼儿第二语言学习的敏感期、同伴欺凌、蒙台梭利教育的发展、家庭结构的变化等与儿童的健康及心理发展息息相关的现实议题。
李雪老师还提到蒙台梭利教学法。蒙台梭利教育于1907年在罗马贫民区成立，它以培养独立、自主、有责任感、懂得关怀别人、并有学习能力的孩子为目标的教育方法。1907年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收3 ~ 6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法 ，轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。
李雪老师以视频教学的方式向老师们展示蒙台梭利在中国的教学案例，通过这些生动的视频案例能够更加清楚地了解蒙台梭利教育，这种教育理念将给予孩子更多的信任与空间，让孩子发现自身的能力，增强自信，孩子们的表现往往会超出我们的预期。
