为使教师更新教学观念，提高文化理论素养和教育能力，养成良好的读书习惯，做好幼儿成长道路上的引领者，教师要多读书，读好书。与此同时，为了进一步激发教师的读书热情，提升教师素质，何桥镇第二幼儿园开展教师跟读活动。
本次活动围绕《幼儿园环境创设-班级环境（下）》第四章开展，在领读人姜老师的组织下，对《幼儿园环境创设-班级环境（下）》第四章进行讨论交流。
简答题：
1. 阅读区应该设置在什么地方？
2. 阅读区应该投放什么图书？
3. 阅读区应该投放什么辅助材料？
判断题：
1. 当幼儿阅读时，教师尽量不要用语言或动作干扰幼儿。
2. 在创设环境时，颜色要搭配要协调，尽量选用中性色。
填空题：
1. 教师应以()为主，了解幼儿阅读图书的方式。
2. 书架及收纳盒上要做相应的（）,便于幼儿取放整理图书。
选择题：
1. 提供图书卡、笔、纸等，鼓励幼儿用()表达自己的阅读感受。
A.文字 B.符号 C.绘画
2. 通过调整材料适时介入幼儿的阅读活动，培养幼儿阅读的()。
A. 持续性B.连续性 C.稳定性
最后教师们晒出用心做的读书笔记，此次跟读活动大家收获满满。
厚学致远，寄望读书。没有比读书更奇妙的事。只要你热爱读书，你在教育这条路上会走得更远。在读书中得到滋养，在读书中得到完善，会获得属于我们自己的幸福。
