为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，营造书香校园，房村镇新庄小学以读书活动为载体，让每位青年教师每学期“精读一本书，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台，并组织了本学期的青年教师阅读分享活动，对假期阅读成果进行展示交流。
12月16日的阅读分享活动以“读懂孩子，静待花开”为主题，本次活动由韩紫晴老师主持，王敏、孟亭廷、李宜珂和韩紫晴等教师分享了自己阅读的书目——《静待花开——百位特级谈育人智慧》，畅谈了自己的读书感悟。老师们时而解读文本，时而阐述观点，时而联络实际畅谈体会，使得活动现场氛围十分活跃。
王敏老师从热忱，做教育的点灯者；用心，发掘生命成长的动力；创新，探索教学新模式；坚持，做事的根本四个方面讲述了她的心得体会。她认为:只有对教育的热忱，用心捕捉教育契机，学会创新，坚持初心，才能把教育做到极致。
孟亭廷老师分享的主题是《班主任工作的两“走心”》。第一层班主任工作要走心（对自己的要求），就是对待工作精心、用心，放在心上；第二层班主任工作要走入学生对内心。她通过讲述和学生的故事，介绍了有爱的教育，才是开启学心灵之门的金钥匙。老师作为学生成长道路上的指路人，应用满怀的赤诚之心，帮助学生健康成长。
《倾听生命成长，收获满园春色》是李宜珂老师的分享主题。在书中，她学习到了于漪老师对学生个体细致观察，全面分析，积极引导，与所有老师分享了“知心才能真正教心”的育人心得；还学习到了沈国全老师在理性的价值判断与生动的教学情境中滋养学生性灵，在日积月累之下熏染学生心底美好的人性，全方位地追求实现育人价值等。
韩紫晴老师从自身案例出发，她认为知心才能真正教心，要提高教书育人的时效性，走进学生的世界至关重要。还从七个方面总结了特级教师于漪老师对问题学生的教育，对于类似这种教育起来有相当大难度的学生，需要有水磨的功夫，要有爱心。要培育学生成长、成人、成才，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。教师要练就敏锐的目光，善于发现每个学生身上的长处与潜力，长善救失，把隐藏的种种潜力变为发展的现实。
老师们虽然阅读的是同一本书，却从不同角度，得到了不同的感悟，还涉及人文、心理等各方面，体现了阅读多元化。她们在充分阅读的基础之上，既深入思考，又结合实践，将阅读的能量转化为专业提升与生命提质的力量。
学校学校领导认真聆听了本次阅读报告，同时给予了很高的评价与肯定，并在活动最后鼓励青年教师：生而有涯，而知无涯。希望老师们能在精力充沛的有限时间内好好工作、读书，能静心享受这其中的幸福。
阅读是美妙的，希望学校青年教师坚持用阅读修炼自己、研究自己、栽培自己，最终成长为更好的自己，阅读越好，悦读越美！
