爱唱爱跳是孩子的天性，小小的音符，蕴藏着神秘的魔法，像顽皮的精灵，在我们身边飞舞，每个孩子心里，都有一颗音乐的种子，在润物无声的滋养下，渐渐萌芽，渐渐长大。

  《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出：音乐教学注重萌发幼儿对音乐的兴趣，丰富他们的艺术经验、提高他们艺术表达能力，促使个性完善地发展;为孩子们提供自由参与和自我表达的空间与舞台，拓展幼儿的知识面，让他们获得艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐发展。

  为了提升教师音乐教学活动的设计和组织能力，提高自身音乐素养，在孙飞燕主任的带领下，公园巷幼儿园开展了一系列的音乐教研活动，目的是为在充满童趣的音乐教学活动中里，点燃孩子们参与的热情，在“玩”中主动去欣赏音乐、感受音乐、情景化音乐。

  活动前期孙主任在教师群发布了“幼儿园集体音乐活动组织与实施教师问卷”，在对问卷的收集与整理过程中了解了我园教师在音乐活动的组织与实施过程中的困惑与不足。
教研活动“干货满满”，孙主任从歌唱、韵律、打击乐、音乐游戏等方面为大家带来了许多实用、有趣的音乐教学方法，带给我们许多的“美的愉悦”。
  在音乐的组织与实施过程中，老师们应结合孩子的年龄特点，通过趣味游戏、图谱、创编等方式，以寓教于乐的方式带领孩子走进音乐世界，感受音乐、表现音乐，教研活动气氛恰到好处，大家仿佛在音乐的世界里畅游。
  本次培训营造积极、开放、民主的教研氛围，使教师提升了专业的音乐活动组织与实施方面的知识和能力，在观点表达、思想碰撞中也提升教师的反思能力，既提高了教师音乐素质，促进相互了解、共同提高，又能更好的给孩子更多的自主空间，更好促进他们的成长。让我们一起努力，用音乐为孩子传递快乐，让音乐伴随孩子们美好的童年！