高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。终身读书与学习是当今社会倡导的文明之举，读书是一种感悟人生的艺术。为促进教师专业知识的提升，1月11日晚上，我园一书共读活动开始了《幼儿园教育活动设计》第七章线上研讨活动。
活动开始前，分享老师的读书笔记。
本章重难点：
1.理解项目设计的内涵设计和评价，对项目活动的特性、项目设计的三个阶段有明确的认识。
2.深入理解区域活动的内涵、设计和评价，了解区域活动的特点、分类及定位，掌握活动区创设区域活动指导的方法。
问题一：
谈谈你对项目活动的理解及启示，并结合实际举例说明如何评价项目活动。
问题二：
设计一份大班项目活动“新年”主题网络图，并对此项目活动进行简单阐释，体现出自己的儿童观与教育观。
问题三：
请论述活动区环境创设中材料投放需要遵循的基本原则，并分别举例说一说材料的开放性、材料的层次性及就地取材的核心。
问题四：
简述幼儿园活动区空间设置的基本要求。
教育活动设计是我们教师在上课前对教学内容的一个计划，这个计划是我们上课的一个思路和过程，因此一个好的教育活动设计是一堂好课的规划。作为我们的专业能力，应该不断的补充专业知识，提升自身的专业能力。
