教学质量分析，如同一面明镜，不仅显示出学生知识技能的掌握、实践应用的情况，还折射出教师在教育教学中的得与失，帮助教师知长眀短，反思提质。
为进一步发现教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升，1月18日下午，棠张实小琅溪校区召开了“聚焦内涵抓质量，精准施策提素养”语文教学质量分析会。
活动开始，陈丹丹主任先是对本学期的工作成果做了一个总结，既肯定了每一位老师的工作成绩，也指出了整个语文组存在的问题。
按照之前的要求，每一位老师都分析了本学期教学中存在的问题，并针对本班学生的薄弱环节做出了实际的整改计划，争取在接下来的教学工作中有所成效。接着各年级老师根据本班的期末测试情况，进行书面的分析，接着以年级为单位，由年级组长交流反馈各班情况。
贾晗艺老师先是从学习内容难度、学生知识点掌握情况、以及六年级学生的具体情况对六年级语文进行了分析。
庄琪老师指出学生的进步和老师之间的互帮互助资源共享是分不开的。在五年级几位有经验的老教师的带领下，青年教师奋起直追，争取更大的进步。
孙丽君老师分析了四年级的学习情况和存在的问题并提出语文教学要注意引导学生会学、学会。
王慧颖老师指出要加强学生常规训练;作业布置要有针对性，批改要及时。
冯佳玥老师把二年级全体老师的工作心得进行整合，指出了二年级老师所面临的一些问题以及改进的方法。
梁莹老师代表一年级组向青年教师传授了低年级教师教学工作的宝贵经验，对待低年级学生一定要注意方式方法。
最后，由陈丹丹主任对本次会议进行总结。
通过这次质量分析,各学科老师能针对自身情况进行分析，发现问题，改进不足，科学合理制定新学期学科教学计划。希望在以后的教学道路上，棠张实小的语文教学能够更上一层楼。
撰稿：翟海鸥
