为了打造学习型教师群体，努力构建“书香校园”，更新教师教育理念，提高理论素养和教育能力，学校以读书活动为载体，寒假期间，教师继续阅读充电，不断提高自己的学习和研究能力。乐读书，悦分享。2022年2月17日下午，汉王实验小学"知更鸟"书友会举行了寒假读书汇报交流会。
宋献花老师分享的书籍是《以学习为中心的教学设计》。在启发中，她说:语文课别让学生的思维缺席。思维永远是课堂的核心，语文课堂也不例外----不管教师有什么样的教学主张，也不管教师有什么样的教学流程和活动设计，如果学生的思维缺席了，一切都是徒劳。所以我们的设计更要关注的是学生的学习品质和学习效果。
刘艳老师分享的书籍是《呼兰河传》，刘老师谈了她的感受：要想成为一个好的语文老师，就必须先成为一个好的阅读者，教学理论固然重要，但是与课本相关的文学作品更重要，教师一定要先拿过来读一读，如果能读透就更好了。作为语文教师的文学修养，我们能信口拈来多少首应景的诗句，我们又能在无需过多揣摩时出口成就几篇佳作，阅读文学作品势必到了现代进行时。
李莉老师分享的书籍是东野圭吾的《白夜行》，她认为：虽然是一篇推理小说，但对人的分析、演绎能力的培养，特别有帮助。
刘雪老师分享的书籍是《正面管教》，她说：这本书既启发了我作为教师的行为方式，又让我对家人、朋友的关系有了进一步的思考。互相尊重、多换位思考，少一些理所应当和命令，多一分相互理解和共同参与解决。
权茂伟老师分享的书籍是《教师最需要什么》，她说：教师最需要什么？那就是一颗对于教育事业灼热的心，凭着这一份灼热，教师自然而然会积极提升自己的人生境界会乐于奉献、勤于探索、勇于创新。
周海艳老师分享的书籍是《倾听着的教育》，周老师说：人人都有被倾听的渴望，被倾听的需要，大人如此，小孩子也不例外。这不仅是一种尊重，一种肯定，还会让被倾听者产生学习的欲望，感受学习甜蜜。
温茹琪老师分享的书籍是《乡下养儿》，她说：孩子长大的过程就是父母放手的过程，孩子只有摔跤后才能学会怎么爬起来，在离开里的这段时间里，他才能努力成为更好的自己，然后在你最需要的时刻，以最幸福的姿态奔入你的怀里。
梁静老师分享的书籍是《静待花开--百位特级谈育人智慧》，她说：从这些特级教师身上我体会到，一个用心的教师，能够在与学生相处的过程中，发现一个个教育良机。找到一个个育人切入点，而后施以科学、有效的教育，最终聚沙成塔，产生蝶变。
许平老师分享的书籍是《蛤蟆先生去看心理医生》，许老师说：这本书于我最大的收获，其实在于联系书中内容，以新的角度对自己重新的认识和学习。怨人怨天只会让人沉浸于失败和低落中，也不要将所有的希望寄托给别人，因为只有自己站起来了，才是真正的站起来。
周海玲老师分享的书籍是《精神明亮的人》，她说：真正的思考注定是孤独而痛苦的，心中若有桃花源，何处不是水云间？世间情，慢慢品；人生暖，慢慢悟。愿做一个精神明亮的人，与时光同谋，看庭前花开花落。
沙红玲老师分享的书籍是《乌合之众》，她说：在如今信息化、多元化的生活中，我们会加入许许多多的群体，我们作为其中一员，在任何岗位上都不能盲目从众跟风，应坚守原则，有自己的底线，这样才会远离乌合之众，绘出“出众”人生！
宋袁清老师阅读王阳明心学，结合教育谈了三个方面的感受：知识的积累和道德修养都有一个过程不可以越级的。根据不同的人要采用不同的教学方法以及不同的教学内容。对症下药要去调查研究症结之所在。
刘露阳老师分享的书籍是《爱的艺术》，她说：通过看这本书知道爱其实是一种能力，第一个需要学习的能力是给予；第二个能力是关怀；最后一个需要学习并具备的能力是尊重，真正的爱中必然有尊敬。
朱先花老师分享的书籍是《尼尔斯骑鹅旅行记》，她说：友谊对我们每一个人来说，都很重要。当朋友遇到困难时，我们要尽力帮助他，为他排忧解难；当我们快乐时，要和朋友一起分享，这样就会使我们的快乐加倍。
王莉老师分享的书籍是《全球通史》，阅读它，品味它，思考它，可以提高我们思考问题的能力，使思维更全面，更缜密，更人性，更向善。
黄美芝老师分享的书籍是《梁启超大传》，她说：其求学立志、修身治世等方面都给了我启发。“淑身济物”，兼爱非攻。有志，有追求，有想法，这才是人生，穷则立己，达则立天下，方是人生之正道。
薛婷婷老师分享的书籍是《窗边的小豆豆》，她说：相信尊重学生、关爱学生，才能真正的体现教育对于他们的作用，真正做到“培养人”的目标。
