期中考试是一学期的中转站，是对学生前半学期的学习情况的检查，也是对老师教学工作的总结。为改进教学工作提供依据，同时为了积累成功经验，促进教学发展，汉王实验小学于4月29日召开了语数英科学科期中考试质量分析会。会议由黄甜甜主任主持，由语、数、英科各科组长根据各任课老师的质量分析，从命题的特点、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足和问题进行了全面、客观的分析和评价。
语文组低年级期中考试总结
本次期中测试的重点就是基础知识：字词句的掌握情况。低年级的主要题型就是看拼音写词语、按课文内容填空、阅读短文、写话。
经过讨论、交流，献策献宝，得出以下具体训练方法：
1.字词方面：
（1） 新学的时候注意让学生用方法、技巧识记生字，注意前后联系。
（2） 对形近字、音近字、易错字，要反复的区分、记忆、默写。做到温故而知新。
2.课文背诵方面：
老师可以解放出来，发挥同桌的互助作用。让同桌之间互相检查背诵，孩子比老师检查的还细致。
3.阅读训练：
这个没有捷径，就靠平时的课堂训练。课堂上，多提一些问题，多让学生思考，老师尽量不要多讲，交给学生思考的方法最重要。当然，对于阅读短文的做题技巧还要有针对性的训练。
4.写话：
利用中午的午读，让学生认真读书，并学会进行阅读分享，这样既能督促孩子认真读书，又能锻炼孩子的口头语言表达能力，还能“逼”孩子识记妙词佳句，久而久之，必能提高习作水平。
数学组期中考试总结
根据期中考试试卷，数学组张老师发表了看法，此次试卷有一定难度，主要以灵活的题目为主，试题量足够，基础与提高都有涉及，考点基本不变，希望以后在这类考试之前，可以一起研讨以往的考点及知识点。各位老师纷纷表示同意。会议中各位老师都分析了自己班级的成绩，针对成绩和得分率，提出了许多需要注意并改进的地方。通过此次教研活动，让老师们有机会聚在一起分享考试的优势与不足，互相学习，研讨如何提高成绩，改善不足。
英语组期中考试总结
1、 卷面分析
本次试卷题型较以往有较大变化，题量增加，考察内容全面，重点考察学生的阅读能力及综合语言运用能力。三至六年级听力部分均增加了“ABAB”的对话新题型，笔试部分均增加了阅读排序，连续性文本阅读及非连续性文本阅读；同时高年级增加了完型填空，重点考查学生的语法综合运用能力。所有题型由考查学生对知识点的掌握程度，上升到了对知识点的应用能力。考试题型更为灵活，对学生提出了更高的要求。
2、 学情分析
从学生的成绩来分析，各年级班级与班级之间，班级内学生间都出现了明显的两极分化现象。基本词汇和语句、文本掌握牢固的学生在考试中表现出了明显的优势，无论题型如何变化，学生的成绩依然没有太大的变化；而基础知识掌握不牢固的同学，在面对信息量、词汇量如此大的的长篇阅读，他们明显感觉自己无从下手，导致成绩直线下降。主要失分率高的题型为：听力最后一题的听对话选择答案，笔试的语音考查、完型填空，阅读排序。
3、 改进措施
在今后的英语学习中，词汇短语以及语法不仅要会读、会写，更重要的是运用到做题中。听力新题型是孩子薄弱的环节，在日常练习中，有重点的突破。
笔试部分排序是新题型，学生对短文理解的能力一般，导致出错率高，需重点讲解。六年级学生完形填空错误较多，教学中要加强对学生阅读与语法点的技巧整合，帮助学生在掌握基本知识的基础上去顺利解决完型知识的考查。
总的来说，各年级老师都对自己的成绩进行了细致的分析，针对考试成绩和各种题型的得分率，阐述了各班孩子的缺点与不足，并提出了相应的针对性整改措施。通过此次教研活动，大家集思广益，互相学习借鉴，共同探讨有效的教学方法，提高教学效率，相信期末考试一定取得更好的成绩。
科学组期中考试总结
根据期中考试试卷，科学组各位老师都有多发现，此次试卷主要以客观题为主，试验题的篇幅减少，客观题多，相应的知识点考的就更加细微，各位老师纷纷指出，以后应该加强课本的小知识点的钻研。会议中各个位科学老师着重分析了各班的科学成绩，针对考试成绩和各种题型的得分率，阐述了各班孩子的缺点与不足，并提出了相应的针对性整改措施。通过此次教研活动，能够让大家集思广益，互相学习借鉴，提高成绩，提高得分率，为期末考试做准备。
通过此次活动，各任课教师表示将会紧抓教学常规，关注课堂教学细节，也为学校教学质量进一步良性发展打好扎实的基础。
