为了加强学校英语教学的交流与研讨，进一步提高“双减”背景下小学英语课堂教学的效率， 由崔嫚老师和史艳平老师分别展示了两节公开课，三年级《Unit 2 In the library》和三年级《Unit 3 Is this your pencil?》。
两位教师呈现了风格各异的课堂教学，都运用了多媒体课件调动了学生的积极性；利用图片、直观教具、形体语言创设了真实的情景；在游戏、小组合作和表演的方式下，学生感知、体验、实践和灵活应用语言，两节课都取得了较好的教学效果。
李校长、高主任和英语组全体教师集体“充电”，老师们相互学习、共同研讨，以探究促成长，以碰撞提技能。
在新授单词的课堂上，崔老师尽可能使用实物、卡片、课件等教学手段导出单词，将单词的读音和含义结合起来，让学生更为直观地听清发音，感知词义。在这教与学中，让学生模仿发音和领会词义。
史老师利用猜谜游戏导入本课句型，创设了语言环境情境。此外，史老师利用了多媒体教学激发学生学习英语的兴趣，利用肢体语言，使学生在老师创设的情境中学习和发展语言实际运用能力。教学过程中，学生主体地位明确，学生态度积极，教学效果佳！
两位老师语言生动，为学生设计了真实的语言环境，有效提高了学生对新知识的运用能力，还设计了形式多样的活动来进行操练，使学生能轻松愉快地巩固旧知识、运用新知识。
公开课后英语组全体教师进行教研活动，针对两位老师的公开课，讨论课堂上的闪光点和有待完善的地方。在聆听中收获，在交流中提高，相信通过集体教研，我们会不断提升自己教学能力！
