教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。只要青年班主任心中有爱，眼里有光，行中有善，脚下才会有远方。
“双减”背景下，班主任的育人理念、专业素养及教育实践直接影响着学生的健康发展，影响着学校教育教学质量改革及家校社协同育人的质量。在新时代背景下，班主任应该怎么做才能不辜负时代所赋予的神圣使命成为各位班主任思考的一个热门话题。为促进青年班主任的日常管理能力提升，切实做好新教育创建幸福教室的工作，将班级管理做实做细，近日，徐州市优秀班主任朱文珊老师为八里小学全体班主任做了一次班级管理分享。
夏丐尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。任你四方也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”朱老师用夏丏尊的话语开篇，用春风化雨般的语言从如何创建幸福教室、教师的卫生如何保持以及如何和家长沟通三个方面为青年教师进行一一讲解。
朱老师认为：创建幸福教室的关键在于打造一间“三jing教室”。这三jing分别是静、净和敬。让教室静下来很重要，它是听课效果的保证，有助于培养学生的静气。静能生慧 ，思维的活跃才是真正的活跃。那么如何让教室静下来呢？那就需要建立秩序、建立规则；什么时间做什么事，反复训练，养成习惯，做到心中有数同时还要重视阅读。
朱老师建议青年班主任要重视教室卫生，常抓不懈，做好值日和分工，将日常和扫除相结合，巧用地砖，墙砖摆好桌椅，细致的定位每个座位的坐标，这样桌长就便于管理。同时，教师要做到身体力行，为学生们做好榜样，而讲桌就是老师的“榜样田”。教师不光要做好榜样也要做好日常的检查与反馈。日日督促学生，在每天细致的工作中培养学生良好的卫生习惯。朱老师将八里小学的“道德争章”评比活动延续开来，从道德章、学习章、运动章、劳动章的得星标准进行细致的划分，从个人到小组，形成自我管理和自我监督机制，将类化评比贯穿学生们的日常，又呈现在期末的评比中。真正的做到了事事有情境，件件有回应。
“敬”是懂得自尊、礼貌待人、尊敬老师、敬畏知识。面对学生的告状，朱老师提醒青年班主任，这是一件幸福的事，这是学生信任你并认可的表现。学生们懂得自尊，才能礼貌待人。因此青年班主任对待学生时应做到温和有礼，尊重学生；公平公正对待每一位学生；尽可能多地理解、宽容、关心和激励学生，最终唤醒学生，对他们产生影响。从学生的习作中也看出了孩子们对朱老师的认可。
翻开朱老师的手机相册，里面充满了孩子们的笑脸。在与家长平日的沟通上，朱老师做到不管多晚都有回应，在班级群内多发积极正面鼓励性的话语，哪怕是一点小小的进步，都要进行大大的表扬。努力维护一个温暖向上，充满正能量的班级群。
最后，沈主任对朱老师的智慧分享表示了感谢，感谢朱老师通过一个个真实、鲜活的典型案例，细致入微地展示了自己对班级管理工作的理解、对学生的热爱，让参会青年班主任获益匪浅。
满校长和全体班主任交流了自己讲座后的感受。在教育教学工作中，始终用爱的语言、赞许的眼光、优雅的姿态滋养每一个孩子，以爱育爱，静待花开。她还勉励大家要做一个具有爱心、热心、耐心和责任心的班主任，多关心学生的心理健康和安全教育，在工作中积极探索，不断创新，扎实有效地开展班级管理和德育教育。最后，对全体班主任寄予殷切期望。
通过本次班主任工作经验交流活动，每位班主任都有所得、有所思，是一次思想的碰撞，是心与心的交流，是快乐和幸福的分享，各年级班主任之间取长补短，优秀的管理得到传承，为共同做好班级管理工作打下了坚实的基础。
文字/董薛
照片/解颖 赵媛
