在新教育全面实践以及“双减”背景下，结合学校实际情况，以“双减”为切入点，挖掘居家学习“五自”优势，有效落实“五育并举，全学科育人”，创新举措，探索特殊情况下新教育实施的有效路径。最大限度减少新冠肺炎疫情对学校教育教学的影响。

  时间：3月29日起，全体师生实施线上教育教学活动，疫情防控期间，孩子们将在家自主学习，截止时间另行通知。
  一、“五育”并举，全学科育人：
  聚焦“五自”育人，上好“生命教育课程”。争做居家小卫士，自觉运动； 争做持家小能手，自理生活；争做宅家小书虫，自主阅读；争做优秀小公民，自信成长；争做学习小主人，自律学习；把疫情危机转化为教育契机，将“生命教育”列入学校课程体系，通过多种课程形式,让学生树立正确的生命观和生活观。
  聚焦身心健康，强化“健康与体育课程”。强化学生的健康观念、锻炼习惯，增加学生的锻炼时间，增强教师的专业指导；结合学科属性，融合学习内容，以培养自学能力，激发自主意识为导向，引发学生观察和思考，有创造性的对学生进行居家生活、学习、运动、劳动和心理健康的教育和指导。保证每天1小时的体育课程、每天上下午各一次眼保健操，强化管理。引导学生制定合理的学习、生活计划，确保每天不少于10小时的睡眠，切实做到把学生的身心健康放在第一位。
  加强亲子课程指导，深化“家庭支持课程”。开展“每周与家人谈一次心”“每天做一件力所能及的家务事”“亲子活动”等微型课程，让居家时间成为家校沟通、亲子交流，锻炼生活能力的好时机。开展“与家人谈一次心”“做一些力所能及的家务事”“亲子活动”等微型课程，让居家时间成为家人倾心沟通、锻炼生活能力的好时机。
  聚焦素养课堂，科学推进学科教学。基于“线上学习”特殊性，线上教学以提升学生综合素养为指向，整合内容，巧设任务，促进思考。努力构建真正以学生为中心、以活动为中心、以学习为中心的素养型课堂。尽量让每个学生参与其中，努力达成 “上有用、有趣、有效课”的目标。每节课网课教学时间不超过20分钟,教学内容聚焦重点、整合内容，科学推进课程实施，如语文学科的阅读、词句积累、部分写作等。

  聚焦学习方法指导，促进自主学习。居家学习“自学重于教学”，教师要加强自主学习策略研究和方法指导，引导自学，倡导自主。精心进行学习内容和任务设计，丰富教学形式，引导学生积极、主动地探索和思考。

  二、精心组织，有效落实“双减”：
  1.科学编制教学计划和实施方案，制定不同年级(学段)学生居家生活、学习课表和作息表，深入落实“晨诵、午读、暮省”。
  2.课前，及时公布资源链接、学习任务单,指导学生进行居家学习；课后,组织由师生、生生参与的线上交流与讨论,布置适量的作业并在线解答和交流,适当作线上测评和展示。
  3.认真落实“双减”要求，不断优化作业设计。
  一是设计贴近生活的作业。二是提供完成作业需要的支持。教师在作业设计之初，同步设计支持系统，为学生完成作业搭建“脚手架”。三是设置有梯度的作业。让不同层次的学生有不同的学习成果，提高学生参与的兴趣和参与度，达到做中学的目的。作业成果通过图片、视频、文字等多种形式体现。
  三、加强智能管理，构建管理新常态
  1、家校合作共育，建立沟通新机制。
  利用QQ群、微信群、钉钉群、腾讯等智能平台，公布各年级校干电话等渠道，建立家校沟通新机制；关爱特殊、照顾个别。采取适当方式,提供有针对性、贴心的线上教学服务。对在抗疫一线人员子女制订“一对一帮护”方案，落实落细；对因特殊原因缺课学生或学习设备欠缺的学生要仔细核对,做好个案帮助，个别辅导、 鼓励跟上，做到一个都不落下。
  2、强化智能研修，创新教研方式。
  有效利用空中课堂、国家、省、徐州市彭城课堂等资源，丰富线上教学内容和品质；加强线上教学集体备课、集体教研、课后反思等，制定有效教学计划，同年级步调一致，资源共享；组织开展以问题为导向的主题教学研讨，以解决教学中的实际问题为目的、通过典型的教学实例剖析，探讨各种有效的途径和办法。如“居家学习内容怎样设计才能做到适切、轻松而不伤视力？”“什么样的指导方式能最有效地帮助孩子们居家学习？”等主题教学研讨，以解决教学中的实际问题为目的、通过典型的教学实例剖析,探讨各种有效的途径和办法，让每位教师都参与、都得益。
  3、落实分层教学，精设分层作业。健全作业管理机制，实行作业总量每日审核及评价制度。以班级共同体为单位，提前预估每日作业总量，了解学生每日作业完成率，加强对作业布置的过程性管理和评价，有效控制作业总量。教师精选作业，为不同的学生、为不同学习水平，不同学习风格，不同兴趣特长的学生提供不同的更多可选的作业和学习任务，让孩子们都有机会体会成功；
  4、基于学情调查，教学评良循环
  教师使用测评软件进行学情调查，依据测评结果掌握预习情况，组织分组教学，时时跟进与改良在线教学内容、方法。实现“教、学、评”的良性循环。
  5、构建网格巡课，提升管理效能。建立网上巡课制度，网上巡课，实行条块结合，网格化巡课；及时发现问题、解决问题，发现典型、提炼经验，为后续新型教学形式常态化做好机制和策略上的准备。
  四、居家学习课表（参考）

  低年级课表：

  中高年级课表（参考）

  五、国家、省、市、区优质课程资源

  学习平台推荐：
  学习强国平台
  国家中小学智慧教育平台https://www.zxx.edu.cn/
  国家教育资源公共服务平台https://www.eduyun.cn/
  江苏名师空中课堂（苏e优课）
  https://mskzkt.jse.edu.cn/cloudCourse/index/pc/