母语教育，是每一个国家教育的基础与核心。母语教育作为阅读的根基，对于儿童的教育生活也有不容忽视的地位。

  顺应“双减”政策下各实验区、校课后延时服务以及家庭教育对于优质教育资源的需求，新教育“中国风·母语美”阅读课程项目组致力于整合新教育多年研究成果，从儿童需要和发展出发，运用“主题·整合”思想，借鉴多种理论系统进行整体架构，按照儿童成长阶梯，分低、中、高三个学段，以“经典、童乐、情趣、意蕴”为原则，架构起“中国风·母语美”微课程群新体系，实现了母语文化精髓与现代儿童的成长对接、与素质教育实践的对接、与学生核心素养发展的对接。

  随着阅读文化活动的不断推进，学校意识到，教师的文化阅读视野是决定学生阅读品质的重要前提，阅读文化的关键在教师。学校组建了教师文化团队，在文化阅读、文化沙龙、文化欣赏、文化讲坛等多种活动中培植教师自己的文化大树，让教师成为阅读的领路人。

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