由于前段时间疫情较为严峻，徐州市暂停了中小学线下教学，为引领广大小学数学教师转变课程理念，用好优质资源，有效提升线上线下融合教学质量，2022年4月28日上午开展了2022年徐州市小学数学线上教学经验交流研讨活动。
活动中，金文婷、孟凡英和丁瑶三位老师为我们分享了线上教学实录及反思。通过观看这四位老师优秀的线上课堂实录，为我们提供了许多线上教学的方式方法，以及许多经验，为我们的线上线上课堂提供了很多借鉴。线上课堂也能够像线下课堂一样多姿多彩，孩子们在线上课堂中可以体会到不同的方式方法学习，从一定程度上激发了学生数学学习的热情。
活动中除了几位教师精彩的课堂实录，本次经验研讨活动中，还有耿德军、高乃国、吴子为和桑云四位老师给予的经验分享，为我们的线下教学提出了许多建议以及让我们看到了不同教师在疫情期间进行的线下学习方式。作为教师，在线上教学要注重方式的转变，要善于接受新鲜事物，在线上教学中积极采用不同的资源，给予学生多方面的教学体验。除此之外，教学更应该关注学生的心理特点和年龄特征，更好的帮助学生解决线上教学的心理上和学习上的问题，做一个有生命的教育者，与学生相互构成、相互玉成，相互成就。
此次线上教研为我们的线上教学给予了许多指导，首先要转变教学方式。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。其次，要转变教育观念。数学教学要以学生的全面发展为本，让学生能够积极主动地参与数学学习活动，充分发挥学生的主观能动性，让孩子们在线上学习中在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感态度和价值观等方面都能得到充分发展，能利用自己的所学解决生活中的问题，感受到数学广泛的应用性。对于线上教学来说，更重要的一点是，线上教学要确保实效，课后跟踪辅导才是重中之重。对于小学生来说，自制能力较弱，课后巩固需要老师经常督促提醒，根据学生在家、在线学习反馈，充分利用微信、QQ、钉钉等方式及时开展课后小结，答疑辅导，通过学生——家长——教师一对一辅导解决，并适时开通直播课堂，以此查漏补缺，巩固线上教学的成果。
这一次的疫情猝不及防，“停课不停学”，线上教学对我们大家来说既是挑战，又是机遇。通过线上教学，老师和学生在教育信息化方面，都得到了锻炼，学生们接触到了更多的教学方式，并从中获得一定的收获。作为小学数学教师，我们要不断改进和提升线上教学的观点意识、能力本领，要不断思考,不断总结,不断改进,不断学习,解决困惑,才能不断适应新环境、新时代的要求。
