学前教育是向下扎根的教育，在整个教育体系中处于奠基位置。幼儿园课程是学前教育的载体，是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益学习经验、促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。
《幼儿园课程概论》一书既蕴含学前教育方面基础性理论知识，又与我们的幼儿园课程实践密切相关。在阅读这样一本既有理论知识，又蕴含实践内涵的书时梳理工作不可或缺，良好的梳理能够帮助老师们厘清图书章节之间的关系，帮助教师在共读过程中建构自己的阅读体系。在阅读期间，领读人在线上号召老师们分享自己第一章、第二章的阅读情况，共读的老师们运用列提纲、制作思维导图、摘抄重点语句等适合自己的方式梳理着图书，领悟和吸收书中的精华。
《幼儿园课程概论》一书对于当前正处于课程建设探索中的教育实践者来说，是具有较强基础性、实践性、时代性与前沿性的行动指南。本书迄今已历经3次修订，编写者根据读者的反馈信息，结合互联网+的时代背景及学科最新研究进展，倾听幼儿园课程改革实践的现实诉求对本书进行了案例的更新、内容的拓展以及呈现形式的优化，力求实现内容的科学性、反思的全程性、资源的立体性以及学习的主体性。
在行文上此书也强调联系幼儿园课程实践，避免抽象的概念解释，从现实中的问题情境入手，逐渐展开分析，从而进一步促进读者对所学内容的理解与掌握。
