随着学生陆续返校复学，沉寂了数月的新庄小学的校园也随之变得朝气蓬勃，富有生机。为进一步做好线上线下课堂教学衔接工作，提高课堂实效，增强教学有效性，学校于5月16日到18日，新庄小学语文、数学、英语、科学教研组分别进行了“精准教学深探究复课衔接共研讨”主题教研。
语文组精心制定线上线下课程衔接方案，力求做到线上线下学习衔接的无缝和高效。各年段老师以班级实际情况为出发点，根据学生线上测试情况，制定复学教学计划，对复学后的教学内容进行了难度的调整、学习模块的整合，教材内容的整合。
数学组针对存在的问题，对学生学习情况进行归类分析统计，统筹安排好整个学期的教学内容，提出了“补缺漏、保质量”的教学理念，复课后一是做好网课后进学生补差工作;二是优化教学方法，提高复课后课堂教学效率。力求在短时间内实现线上教学和复课后的线下教学有效衔接，稳扎稳打，保证教学效果和质量。
英语组根据疫情期间学生居家学习的具体情况，制定复学教学方案。首先在学生返校后先做好学生学习习惯的培养，调整学生情绪，使他们尽快适应返校后的学习。然后按课时周数合理安排课程教学计划和授课进度，再根据各年段的情况，复习、梳理知识点，解析、巩固，強化教学重点。同时结合同步练习册，有选择的侧重练习，加强作业的反馈与评价，使教学达到实效。
科学组在宋成建校长的组织下，通过组内交流、代表发言、反思提升三个环节，一方面各抒己见，提出各自线上转线下教学发现的问题、分享自己总结的经验；一方面集思广益、虚心学习，改进自己的复课教学策略。
通过本次研讨，各教研组对复课后的线上线下教学衔接有了更为清晰的认识，把握了疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，为复课后教学工作的有序开展奠定了基础。基于学情，提升素养，我们将全力以“复”。
