为了提高教育质量，更好地推动区域以作业改革撬动教育减负增效提质，5月18日下午，徐州市教育学会联合中国教师报共同举办作业改革线上交流会。铜山区沿湖小学全体教师积极响应，在办公室观看学习。
活动用“现场访谈+作业故事”的双线形式，直面“双减”难题，通过现场专家的指导，全面展示区域在作业改革中减负、提质、增趣的实践经验，分享多元、自主、创新的作业故事。几位专家的讲解鞭辟入里、精彩纷呈。几所学校关于双减政策的作业实践也十分精彩、创新，为我们展现了双减政策下可能实现的新的作业模式。
作业是教师布置给学生在非教学时间完成的学习任务，其实质是一种学习活动，其目的指向于育人，即促进学生的身心发展。正如杜威所说：“只要着眼点在于外部的结果而不在于包含在达到结果的过程中的心理和道德的状况和生长，这种工作可以叫作手工的工作，而没有理由称为一种作业。”全面育人、促进学生的全面发展是小学作业改进的基本导向和根本目的。沿湖小学的教师们认真观看本次线上交流会，在此基础上，对双减政策下的作业理念有了更深层次的认识。
相信本次活动仅仅是一个简单的开始，通过对作业方式的不断实践探索，我们能通过作业，真正促进学生身心发生积极的、结构性的变化，在认知能力、情感品质、实践创新、生活方式等多个维度发生实质性的成长使每个学生的生命价值得以实现和提升。
