原来的校本弊端很多，教研实效有待提升。随着泉山区教研智能化平台建设的推进和培训的开展，我校积极组织教师参加培训。
与培训同步进行的，是各学科的教研实践活动。我校统筹安排，制定教研计划，要求各学科都要运用智能研修平台录课、观课、评课。语、数、英等学科组都开展了智能研修活动，学科负责人及时。
在依托智能研修平台，开展校本教研的过程中，初步探索出符合本校校情的校本教研新模式，主要教研环节有：1.依托平台，确定教研主题。2.依托平台，分享资料，互学提升3.选择合适的教研形式，4.录课、观课、评课，再调整设计，再上课、评课。
依托智能研修平台录好的课，老师们反复观看教学视频，参考平台提供的数据和图表，评课、议课，再修改教学设计，重新录课、评课。在这样反复磨课的过程中，老师反思并更新教学理念，提升了教学能力，改善了课堂生态。
如何推动校本教研与智能研修平台功能的深度融合，我们还将不断探索。
