绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。蝉鸣声声的夏日，江苏省教育科学研究院为广大教师带来了“幸福教科研 成就好老师“首场公益活动——“如何撰写高质量论文”写作指导。这可谓是浓情夏日里一道味佳的精神食粮，徐州市丁万河幼儿园全体教师齐聚云端，展开线上学习活动。
开幕式
南京市秦淮区教育局局长庄芸、江苏省教科院院长、党委书记陆岳新为本次活动致辞。两位领导明确了撰写论文对教师专业发展的重要性，同时预祝本次活动能够圆满成功。
专家报告
江苏省教科院杨九俊院长的报告《论文写作与教师成长》给科研人带来了一股夏日清风。他以自身经历为例，深入浅出地阐述了论文写作与教师成长之间的联系。他的四句金句引人深思：“写作是唯一的，在你和不可能之间。”“生活、思想、情感是文字的养料（老舍）。”“学会两套功夫——讲故事和结构化。”“寻找属于自己的句子。”最后杨院长引用巴金的名言“只有写，才能写”结束报告，留给全体教师无限回味。
教师沙龙
《江苏教育研究》编辑部颜莹主任协同几位一线教师带来的一场沙龙活动精彩纷呈。在闲庭漫话式的对话中，讲述着各自在论文写作中的痛与乐。中青年教师们讲述着自己的论文写作故事，更贴近教育教学实际，让一线教师感同身受：论文写作基于阅读和思考，来源生活与实践，好文章是“做”出来的，也是“改”出来的。
论文写作微讲座
来自《江苏教育研究》杂志社的5位编辑为线上、线下的老师们带来了5个不同主题的微讲座。讲座内容直击教师写作过程中的难点和痛点，主题涉及论文选题、写作信息检索、论文摘要及关键词、论文表达和论文投稿。微讲座注重实际，操作性强，引用了大量的案例，可谓是干货满满，引发了老师们的深度思考和热烈讨论。
如何选择论文主题
好的题目具有画龙点睛之效，一个恰当、有新意的题目无疑能为文章增光添彩。讲座之初《江苏教育研究》的石萍老师直接指出了老师们论文标题三大问题：太大、太空、偏旧，从而给予了老师选题的方法、建议：关注教育动向、关注期刊、深度反思实践、对教育经验总结提炼、对教育现象追问探究、参与课题研究。最后石老师提醒大家一个好的题目需要拥有三个特点：题文相符、简洁明了、引人入胜。
如何为论文写作检索信息
如何为论文写作检索信息也是困扰老师们的一个方面。《江苏教育研究》的贾凌燕老师为我们进行了专业的“培训”。图文结合，一步一步引导老师们了解、运用知网检索自己所需要的资料和信息。
如何拟定论文摘要与关键词
论文的摘要帮助人们快速地了解论文的内容。论文的关键词帮助人们快速定位文章研究方向。摘要、关键词的重要性不言而喻。《江苏教育研究》的杨孝如老师通用专业的讲解，为我们阐释摘要、关键词的定义。通过丰富的例子，让我们了解摘要需要讲究独立性、完整性、新颖性、重要性、客观性、科学性、严谨性及规范性，关键词要求审读全面、提炼精准、用词规范、排序合理。专业、生动的讲解让我们进一步了解了摘要与关键词的必要性与使用规范。
如何让论文表达更专业
提到论文，内容也是论文不能忽略的一部分，是一篇论文的血与肉。颜莹老师对广大教师的论文内容提出了更高的要求：语言精练、用词准确、富有文采、论述清晰。空有目标是远远不够的，为此颜莹老师还为我们进行了更为专业的方法指导：一是充分、正确运用专业词汇，二是语言风格符合文体要求，三是论文表达要强化“读者意识”，四是寻找属于自己的表达风格。末尾颜老师期盼着所有老师们能早日找到属于自己的句子。
如何提高论文投稿命中率
不论是否出于功利性的目的，老师们辛苦撰写出来的论文总是希望更多人能够阅读，那么论文的发表是必不可少的一环。《江苏教育研究》的赵赟老师为我们清晰地讲述了论文的投稿流程，对于审稿时间、审稿内容、投稿方式给予了提醒。
教师学习时
学习中，老师们认真聆听，并用文字、照片记录下这满满的干货。老师们对写作有了新的认知与理解，并对以往自己撰写的标题、框架、素材等进行思考与反思。
行则将至，做则必成，履践致远，未来可期。三个小时的思维碰撞，三个小时的静思慢品，教育科研的种子在教师们的心中生根发芽。在论文写作的道路上，他们，我们，终将以奋发有为的精神状态，以锐意进取的科研姿态，收获教育的幸福。
