为落实“立德树人”根本任务，全面提高中小学生的思想道德素质，有效保护未成年人身心健康，进一步加强心理健康教育专业人才队伍培养，促进各校心理健康教育工作水平再提升，鼓楼区教育局积极组织约200名一线班主任、教师参加了2022年徐州市中小学心理健康教育教师初级资格认证培训。
第一期(5月22日)
《发展心理学基础理论》
方老师系统地介绍了发展心理学的主要理论和存在的基本问题，并结合儿童、青少年时期的心理发展特点，对如何牵手青少年走过雨季给出了专业的建议;李老师通过一个个有趣的心理学实验加深参训教师对学习心理学的理解，指导教师们运用学习心理学知识解决学生的学习问题，指导学生科学学习，促进学生自主学习。
《人际关系心理学基础理论》
第二期(5月29日)
《积极心理学原理在班级管理中的应用》
朱老师利用图片、故事、案例等多形式介绍积极心理学理念与运用，引导教师在教育教学工作中学会利用积极心理学原理解决个体心理问题，提高班级管理效能;郑教授围绕基本理念、技术特征、流程架构等方面对焦点解决短期治疗技术进行详细阐述。讲座最后，郑老师热心推荐相关书籍，并分享了自己的联系方式，助力参训教师将焦点解决短期治疗技术运用到自己的工作和生活中。
《心理健康活动的组织与设计》
第三期(7月12日)
《儿童与青少年常见心理问题与应对方略》
黄老师从儿童青少年发展理论、情绪问题表现、行为问题表现、儿童期心理行为问题诊断依据等层层递进，讲授了青少年心理问题的来源以及产生原因。讲述中，通过案例分析了常见心理问题的表现，并提供了应对措施与建议;杨老师由设疑开始，从真实关系的界定出发，结合案例分析如何与青春期来访者建立“真实、真诚、尊重”真实关系，以及如何在反思中提升建立真实关系的能力。
《生涯规划与学生发展指导》
第四期(7月17日)
本期培训在案例分析环节，通过几位授课老师对小学、初中、高中三个学段的心理健康教育经典案例的分析，让学员们更加了解心理咨询的步骤方法、注意事项和要点。
精彩分享
徐州市民主路小学的魏晓萱老师就如何促进学生的心理健康发展这一主题谈了自己的几点思考：教师要关注自我的心理健康发展，管理好自己的情绪，注重家校沟通，关注孩子的负面情绪。通过学习，共同努力，做一名温柔又坚定的老师。
鼓楼生态园小学的张苗老师重点谈了学生身心健康的重要性，针对如何培养学生身心健康谈了自己的几点看法，并分享了在教育学生过程中的一个比较成功的案例。相信通过学习，带着学习的收获，张老师的班主任工作一定会越来越得心应手。
来自徐州市鼓楼区特殊教育中心的霍鹏欣老师分享了特教老师在教育特殊儿童时所做的努力。他们能依据不同年龄阶段特殊儿童的身心特点，把对他们的训练目标细致化、具体化，并通过丰富多彩的文体及社会实践活动来培养那些孩子积极的心理品质，在教育方式上也是以鼓励支持为主。这些都值得我们去学习和借鉴。
学员风采
