房村镇公民幼儿园全体教师在房村镇中心校的组织和领导下，于8月22日至8月23日在房村镇郭集小学报告厅通过线上的方式参加了徐州市教育局主办的“幼儿园课程游戏化与质量评估专题培训”。
江苏省教育科研院叶小红博士以《师幼互动“为何”与“何为”》为题，什么是师幼互动、什么是高质量的师幼互动以及如何实现高质量的师幼互动三个方面探讨“师幼互动”的理论内涵以及实践路径。叶博士结合《幼儿园教育与保育评估指南》，引领教师重新审视了“支持性关系”、“不急于介入或干扰幼儿的活动”、“持续观察”、“真实记录”的内涵，为我们实现高质量的师幼互动指明了路径，让教师得以看见儿童、理解并支持儿童。
安吉游戏创始人程雪琴主任以《安吉游戏与教师专业成长》为题，通过丰富的游戏案例，向我们介绍了“安吉游戏”的课程建构路径，指出幼儿正是通过从户外自主游戏到户内自主游戏；渗透游戏精神的生活活动；基于生活和游戏的共享思维活动来进行自发、自由、自主地学习与发展。
江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所张晖副所长，以《落实〈评估指南〉支持幼儿主动学习》为题，向我们详细阐述了《评估指南》的理论意蕴以及如何利用《评估指南》支持与评价幼儿游戏。
浙江省师范大学杭州幼儿师范学院李克建教授以《〈评估指南〉背景下幼儿园管理质量评估与内部自我评估》为题，重点解释了幼儿园如何利用《评估指南》进行自我评估与质量可持续提升。
为期两天的培训过程中，每位教师都能够用心聆听，认真记录。同时，我们利用中午休息的时间组织参训教师针对专家培训开展了现场反思与探讨。各位教师通过结合自己的教育实践，分享的自己的学习感悟。例如，房村镇中心幼儿园魏珊老师结合教育案例，分享了高质量的师幼互动对幼儿学习的有效支持，让我们看到了一名专业幼儿园教师的教育智慧；马家幼儿园丁金主任在分享中谈到，教师对于幼儿不应该是权威的化身，而应该是幼儿能够敞开心扉倾诉的对象。
虽然两天的培训已经落下帷幕，但房村镇全体幼儿园教师在学习的路上不会止步。接下来我们将结合《评估指南》开展自我评估，聚焦班级观察，促进幼儿身心健康发展。
文稿：滕珊 丁金
照片：何淑云
审核：刘军
