喜欢读书!书如甘泉，洗濯人们的灵魂；书如美食，净化人们的肠胃；书如人生，品味百种挫折……书，人们不可替代的朋友，知识的源泉。读书，切不可如嚼蜡一般，不加细品，一翻即过。8月24日，北望幼儿园老师们进行了暑期第二次线上跟读活动．跟读书目：《幼儿园课程概论》第二章。
本章重点问题整理：
一、如何理解幼儿园课程开发与课程设计，两者之间有什么关系？
二、尝试举例分析幼儿园课程开发目标模式与过程模式如何进行动态契合？
三、在讲述幼儿园课程设计取向的时候，为什么每一种设计取向都有提到“主要哲学基础”？
四、请举例分析你所在幼儿园目前的课程设计的价值取向？
经过第二轮的共读活动后，我们对幼儿园课程开发模式与设计取向有了更深刻的理解和认识。同时对我们的领读形式、节奏也有了更深刻的感受。有深度的思考、有条理的表达、有犀利的观点、在交流中进行思维碰撞，在学习中提升自我，感受到群体共读的魅力！
