为全力做好学校开学前疫情防控工作，提高学校疫情防范和处置能力，熟练掌握学校疫情防控工作流程，切实保障师生身体健康和生命安全，确保安全顺利开学，根据市、区新冠疫情防控精神和要求，2022年8月31日下午，棠张镇七圣幼儿园开展开学前应急演练。
第一场景：师生入校
1.所有教师代表幼儿在校门口排队。
2.测温人员在门口对每名进校幼儿测温，值班老师收缴材料并消毒。
3.体温正常师生进校后有序进入校园进行二次晨间后进入教室。
分别突然发现一名幼儿体温高于37.3，（①体温高，但水银测温计测温发现正常；②无接触史）引导幼儿进入体温复检处（如果幼儿未戴口罩应立即给幼儿戴口罩），值班校干立即给校外隔离点保健老师打电话。
4. 保健老师让幼儿坐下并拿出水银体温计让幼儿再次测体温，同时询问幼儿并记录：（1）班级、姓名、家长联系方式（2）身体有什么其他的感觉（3）近两周内是否到过疫区（4）近两周是否与疫区来人有接触，如无以上情况发可正常入园。
第二场景：班级二次晨检和七步洗手法
1.班主任逐一测量体温，配班老师负责记录，体温正常者方可进入班级。
2.班主任引导本班幼儿间隔一米到水池旁。
3.班主任引导幼儿间隔距离按照七步洗手法洗手
4.全部洗手完毕班主任引导幼儿回到位置上，准备活动。
第三场景：幼儿在教室上课突然发病（或晨午检发病）
1.班级晨午检
地点1：教室
（1）幼儿间隔1米依次排队等待测温，主班老师进行测温，配班老师进行记录
（2）出现体温异常情况发热但无接触史）。
班主任立即按照下列程序进行：
①第一时间确认所有幼儿佩戴了口罩。安排班长注意维持班级内的其他幼儿的稳定，幼儿不要走动，不要造成不必要的恐慌。
②班主任电话联系保健老师，保健老师(在隔离室等待)，穿好隔离服。带幼儿至隔离室。
③班主任向值班校干上报相关情况。接到电话后，值班校干负责教学楼至隔离室沿线的其他人员清理和外围保护。保健老师将幼儿带到隔离室，途中不要有其他幼儿与之接触。
图
地点2：隔离室
①幼儿到达隔离室外，保健问诊幼儿相关情况。（本人及共同生活人14日内是否有中高风险地区旅居史、途经史；14日内是否与确诊病例或无症状感染者，密接者、次密接者，红、黄码人员，时空伴随者有轨迹交叉，是否外市返徐），班主任电话联系幼儿家长至发热门诊就医，痊愈后携带就诊病历及核算报告入园。
2.教室上课
地点1：教室
出现问题幼儿：咳嗽伴有发烧并有接触史
班主任立即按照下列程序进行。
①第一时间确认所有幼儿佩戴了口罩。安排班长注意维持班级内的其他幼儿的稳定，幼儿不要走动，不要造成不必要的恐慌。
②班主任电话联系保健老师，保健老师老师穿好隔离服至教室接人。
③班主任值班校干上报相关情况。接到电话后，值班校干负责教学楼至隔离室沿线的其他人员清理和外围保护。保健老师到幼儿处给幼儿穿好隔离衣并带幼儿到隔离室，途中不要有其他幼儿与之接触。
地点2：隔离室
①幼儿到达隔离室后，保健老师问诊幼儿相关情况。（本人及共同生活人14日内是否有中高风险地区旅居史、途经史；14日内是否与确诊病例或无症状感染者，密接者、次密接者，红、黄码人员，时空伴随者有轨迹交叉，是否外市返徐），班主任电话联系幼儿家长。
②幼儿家长反映有以上情况，幼儿进入隔离室保健老师电话告知疫情负责人，疫情负责人电话告知陈琛园长。
③幼儿园启动“新冠病毒疫情防控应急处理办法和流程”
本次应急演练，提高了幼儿园面对疫情防控应急处置的作战能力，全面检验了幼儿园疫情应急预案的科学性和可操作性，确保了幼儿园疫情防控工作依法、科学、及时、安全、有序、有效开展。演练结束后，梳理演练现场中存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急演练和组织协调能力。
