2022版数学新课标指出：要立足学生的核心素养发展，集中体现数学课程的育人价值。为进一步实现学生数学核心素养的生发，由以知识为本向以人为本的跨越，由碎片化的知识传授向整体化的教学过渡，让核心素养在课堂教学中生根发芽。9月13日上午，光荣教育集团数学组开展了数学课程整体教学的研讨活动。本次研讨活动特邀请原徐州市教研室卞强主任莅临指导，全体数学教师全程参与。

  本次研讨活动由薛臣老师执教《简单的周期》一课。课堂伊始，薛老师以速记游戏引入新课，激发了学生的学习兴趣，结合自主学习单引导学生由盆花的排列规律，自主探究彩灯排列和彩旗排列的规律，学习空间的“留白”有效激发了学生探求新知的好奇心。

  教而不研则浅，研而不教则空。课后，卞老师从整体教学的角度出发，对本节课进行了点评。卞老师指出：教师要重视对教学内容的整体分析，整合教学内容，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯。通过整体把握教材，将整体教学目标内化，把握数学本质，提炼数学内容价值，从而清晰的指向教学，进而实现核心素养的发展。同时，通过多样化的活动，将学生的积极性调动起来，推动学生思维量的增加，提升学生的整体认知。

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