为进一步落实新课标理念，提升学员对于义务教育数学课程标准核心素养中关于“模型意识”认识一致性的能力，确保高质量、有序地开展工作室的工作，2022年10月13日下午，贾汪区张纯小学数学名师工作室在贾汪区新新小学开展主题研修活动，工作室全体成员和新新小学全体数学老师参加活动。全国模范教师、正高级教师，江苏省特级教师、人民教育家培养对象陈为强教授受邀参加并指导工作室成员的课堂教学。
开幕
活动伊始，工作室主持人张纯校长对本次研究活动提出了以下要求：1、聚焦模型意识，首先要关注数学概念本身的意义，了解学生思维生长的起始点。2、聚焦模型意识，要关注学生活动的体验过程，驱动学生思维生长的成长点。3、聚焦模型意识，还要关注数学知识本身的训练练习，强化学生思维成长的着力点。4、聚焦模型意识，更要关注数学知识和生活的联系，体现数学学习的价值，促进学生思维的延伸点。
教研课展示
沈君老师用学生熟悉的飞行棋和转盘开始了《平移与旋转》的授课，学生通过操纵棋子运动，拨动自制转盘，亲身感受平移与旋转的特点，沈君老师深入浅出地引导，使学生在动口，动手，动脑的过程中体验和感受了平移与旋转在生活中的应用。
戴彤老师用“七星瓢虫”和学生们一起探讨了《7的乘法口诀》。课堂中，戴彤老师循序渐进地引导学生寻找加法算式和乘法算式之间的联系，体会乘法算式的意义。学生们在分享自己编口诀的方法，记口诀的妙招中深刻地体会了“7的乘法口诀”的意义和联系。
评课
活动结束后，工作室全体成员进行了评课。每位教师从教学设计、课堂组织、教学风采、学生的自主学习及情感态度等方面进行深入的研讨，研讨过程中教师们各抒己见，充分交流和探讨课堂中的亮点和不足，提出建设性的意见。研讨氛围浓烈。
最后，陈为强教授分别为两位授课老师提出建设性的建议并对本次活动进行总评，他强调：“增强学生的模型意识要通过学生熟悉的生活情境，有意识的引领学生建构数学模型。渗透数学模型思想，要通过聚类抽象、原型启发和符号概括促进学生把握数学模型的本质，构建数学模型是一个从个性到共性再回到个性的认识过程。”全体工作室的成员和参加活动的老师对“模型意识”这一核心概念有了进一步的认识，纷纷表示在今后的小学数学课堂教学中要吃透新课标，把握教材意图，不断提高自己的课堂教育教学水平。
