书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，亦是涵养静气的摇篮。为提高教师阅读能力，提升教师业务素养，2022年10月24日，黄集镇郓城小学开展了一次“书香满校园， 阅读筑梦想”主题读书分享活动。
读书可以烛照我们的内心，让我们及时反思自己教学、生活中的种种不足；读书可以使我们愉悦心情，让跌宕起伏的故事徜徉在我们心头。读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。对教师而言，一本好书，一生财富。
扈向真老师在会上分享了青少年研究副会长孙云晓所编辑的《向孩子学习：一种睿智的教育视角》这本书。书中无处不在的“向孩子学习”思想更是对她的教育教学理念产生了颠覆的影响，使她的教学活动从“师主生从”型逐步走向了“以生为本”型。
扈老师感悟到：“向孩子学习”说起来容易，做起来就不是那么回事。一来，我们对孩子的认知存在着刻板偏见，就以我而言，以前总认为孩子知识有限、思想又不成熟，除了被动地接受教师的教学活动，能有什么主见、思想，因而，常常对孩子的思考、想法乃至建议不以为然；二来，自古便有“天地君亲师”、“师道尊严”的说法，教师在师生关系中是主导，高高在上，怎么能够向孩子学习？即使孩子的想法是正确的，只要跟教师的观念相冲突，教师出于“好面子”的心理也会否定孩子，更谈不上向其学习。我以前在教学中也存在着同样的问题，因此，孙老师的书对我而言，无异于醍醐灌顶。书中开篇便指出，孩子所具有的优秀品质，很多品质我们成年人实际上并不具备，或者说不像孩子那么突出，比如“乐于接受新事物新思想”、“平等意识和自我保护意识强”……孩子的这些宝贵品质难道不值得我们学习吗？ 我想到了古代伟大的教育家、思想家孔子，孔子在《论语》中指出，“三人行，必有吾师焉”，这里孔子强调的是向别人学习的宝贵品质，并没有区分学习对象是儿童还是大人。《三字经》所说的“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学”中的项橐就是孩子，这对我们今天的教育工作者有着很深的启发借鉴意义。 就我的教学活动而言，以后要做到以下两点内容。首先，“以生为本”，“以生为本”是“以人为本”理念在教育教学活动中的拓展和延伸，要求我们在教学中将学生视作课堂教学的根本，“一切从学生出发，一切为了学生”，“向孩子学习”最终的目的还是服务于孩子的成长与发展，因为，教师只有在向孩子学习的基础上，才能清楚地了解孩子的长处与不足；其次，“以学定教”，教师需要根据学生的实际学习情形，决定相应的教学规划，如此，才能提升教学活动的针对、有效。
“向孩子学习”对教师而言是手段，教育才是目标，通过“向孩子学习”来推行教育活动，可以减少教育教学环节很多不必要的麻烦，更好地促进孩子的成长发育。
书香浓浓，意蕴无限。教师的成长需要有不断的知识去充实，教师的提高需要有新的理论去支撑。学校将继续创设读书学习的氛围，使读书活动作为提高教师能力的一条途径，引领教师踏实认真的多读书、读好书，让教师们的生活更加充实，工作更加精彩！
