菊黄枫红含春意，硕果飘香赞秋实。
  2022年新学年，一批新教师的加入为美丽的大龙湖中学注入了新鲜血液，增添了新的活力，成为秋日校园一抹亮丽的风景！

  为促进新教师尽快融入新环境，加快角色转变，徐州市大龙湖中学教导处协调教研组精心组织开展了新教师为期三周的“亮相课”活动，本周参与展示活动的是语文、数学、外语三科的六位新教师。她们在结对师傅的指导下研读课标、研习教材、用心备课，潜心磨课，呈现出我校第一轮精彩的“亮相课”。

  陈小祥校长、教导处戚明亮主任与年级处全程参与，教研组以及其他学科没有课务的教师按要求尽量参与，全部参与教师们认真听课，积极评课，并给新教师们提供了很多宝贵的建议。
  活动基本流程是：每天下午第5、6节课为同学科两位新教师亮相课，第7节课开展同学科评课活动，评课活动由教研组长主持，参与活动的每位教师均发言交流，充分研讨。
  【数学组】

  孙钇琳老师的课堂从生活情境出发引入新课，在课堂教学中，孙老师教态自然，富有热情，教学设计重点突出，学生活动指导明晰，教学过程自然流畅，课上孙老师设计了板演、小组合作、自主探究等多种方式的活动，较好地调动了学生的学习积极性、有效训练了学生的数学思维，教学目标较好完成。

  叶华丹老师的教学设计合理，目标定位准确，教学节奏把握较好，能依据课标、活用教材，流程设计环环相扣，学生活动也非常多样，能够注意规范板书、精讲精练等细节，注意预设与生成的结合，及时投影学生练习的过程。教师能细致引导学生利用已有的知识经验解决新问题，在教学过程中循循善诱、动静结合，很好地完成了预定的教学任务。

  【语文组】

  杨佳敏老师执教的语文课《猫》，教学环节流畅，教师激情似火，课堂以学生为主体，让学生走进课堂情境，引导学生积极探究故事背后的情理。有“情境”有“创意”，能活用教材，爱想点子。别开生面的舞台剧架起了学生与文本的桥梁。

  张文惠老师能够抓住课文的重点和难点安排朗读，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会。

  【英语组】

  乔雪老师 的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。教师在引入新词时，新颖自然，而且具有生活化。乔老师能贯彻以学生为中心的原则设计教学活动，关注教学过程，注重知识迁移，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践。

  李文雅老师充分利用信息技术，采用图片、视频、微信等多种直观方式进行授课，尤其是在培养学生能够在实际情景中运用英语方面花了很多功夫，积极践行“学中用，用中学”。在表演中促进学生的理解，既增加了课堂的趣味性，又让学生在轻松愉快的环境中掌握知识。

  课后，全体听课教师以教研组为单位进行了互动式评课。授课教师说教学设计思路并进行自我评价，他们敢于自我剖析，直视问题。大家畅所欲言，各抒己见，从不同角度提出了自己对课堂教学的看法和建议，既有由衷的赞美，更有中肯的建议。
  陈校长为每节课提出了中肯的看法和建议，对6位青年教师这段时间以来的工作态度、工作状态和取得的进步表示满意。陈校长强调：一、青年教师要更加注意研读新课标、研习新教材、研究新中考，从这“三新”入手，加强集备、听课、二次备课、自我试讲等环节的工作，力争在课堂教学工作上有较快的更大的进步，向青年优秀教师迈进；二、课堂上教师应充分结合班级实际学情，更加关注学生的思维活动、关注学生的有效参与度、关注基础薄弱的学生群体的学习，进一步提高小组合作学习等不同学习方式的效率；三、要精炼语言、善于欣赏，善于激励，及时评价学生表现，以评促学；四、关注信息技术运用的同时，要结合各学科的特点，规范板书、用好黑板；五、结合“精准教学”要求，设计中更好地运用和体现。

  此轮教导处精心组织的亮相课活动，为教师提供了一个交流、探讨、展示自我风采的平台，促使大家掀起了相互学习、取长补短、共同提高教学质量的学习热潮。

  鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒！
  新教师亮相课是徐州市大龙湖中学本学期教科研活动的重点和亮点，它是摇篮，推动着新任教师茁壮成长；它是契机，促进新任教师不断提高业务水平；它是动力，激励着新任教师始终保持积极探究的精神！相信在全校师生的共同关注、努力下，大龙湖中学的新教师们定会在专业成长的道路上砥砺奋发、继续前行，成长为推动大龙湖中学蓬勃发展的新生力量。

编辑：王圣洁

图片：王志灿

审核：陈小祥 戚明亮