核心素养时代，项目化学习不仅为学生综合各科知识，全面提升学习能力提供了全新的天地，也拓宽了课堂教学的新途径。学生在项目化学习中感受和理解数学、科学、美术、语文等学科知识，既会丰富学生情感，形成积极主动的学习态度，又可以形成主动、探究、合作的学习方式，与真实世界相关联。

  在这个如诗如歌般的秋天，崇信学校小学部语文备课组开展了“秋天的叶”项目化学习，孩子们用小手触摸秋叶，用童声赞美秋叶，用想象编织秋叶，用真情感悟秋叶，用双眼观察秋叶。现在，让我们跟随孩子的脚步走进秋天，去欣赏那一幅幅美好的秋之光景吧！
  叶先生的魔法世界

  一年级的孩子们化身魔法师，秋天的树叶被秋风召唤，孩子们用手中的树叶拼成了各种拼音的图形。从嫩芽，到碧绿，到深绿，到枯黄，短暂的一生因为孩子们的智慧而变得不平凡。从落叶回到小朋友们的手中，秋叶得到了重生，小朋友也了解了动手的意义。

  叶先生的童话世界
  秋天是美丽的季节，也是一个收获的季节，我们感受着秋天的色彩，感受着秋天的温度，感受着秋天带来的一切美好。三年级的小朋友邀请“秋叶”来做主人公，创编了一个个奇妙的童话故事，把秋天藏进小朋友的童话里！

  小朋友带着好奇与想象走进秋天，与“叶先生”进行“交谈”！

  瞧！同学们展开了奇妙的想象，不光创编了有趣的童话，还为童话配上了精彩的图画！孩子们在“秋叶”的世界里插上了想象的翅膀，遨游在童话的国度里，用最真最美的语言，编织了一个个属于自己的童话梦！

  叶先生的观察之旅

  四年级的同学们在秋叶飘零的日子里，与叶为乐，开启了一场树叶大揭秘的观察之旅，寻找秋叶、探索自然、观察生活、记录发现，孩子们用眼睛去观察小树叶的形状；用耳朵去聆听小树叶“说话”......在观察中与秋相伴，发现秋之美，观察所得记录在日记中，在生活中学语文，在实践中提能力。

  秋叶的故事因为学科的交融，散发着快乐的味道；因为情境的引领，洋溢着美好的气息。孩子们在观察中亲近美，在记录中欣赏美，在实践中感悟美，在交流展示中享受着学习的快乐。让秋日的落叶充满生机，让秋天别有一番情趣。