为持续推进学校“四有好老师”团队建设，充分发挥学校骨干教师示范引领作用。2022年11月1日——11月2日，徐州市侯集实验小学开展了“四有好教师”团队建设名师示范课活动。
刘瑜老师执教的是一年级语文《秋天》，刘老师关注了一年级学生的年龄特征，整堂课以识字、识词教学为主，抓住了教学的重点。刘老师借助媒体，努力创设情境，激发孩子们的阅读兴趣。整节课流程顺畅，教态自然，读书形式多种多样，小游戏设计让整节课妙趣横生。
张芳老师执教的四年级的一篇神话《精卫填海》。教学中，张老师借助《山海经》独特的先秦古籍特点，由熟悉的神话故事竞猜游戏入手，调动学生学习的积极性，进而引导学生通过多种形式的朗读，在反复诵读中逐步理解文言文，并结合已有学习经验，借助注释，插图，展开合理想象，添加细节，提供表达支架，变词为场景，丰富学生的思维过程，帮助学生进入创述故事的体验中。
张德平老师执教的六年级语文上册第四单元的一篇小说《桥》。张老师紧扣本单元学习小说的语文要素来设计教学，紧扣小说的情节、环境描写感受人物形象，为本单元发挥想象创作小说做了很好的铺垫。学生在视频的冲击下，在音乐的渲染下，水到渠成地理解了课文题目的含义。
魏秀华老师执教三年级科学《压缩空气》，魏老师用向皮球里打气的方式引入课题，激发了学生们探究的兴趣。课堂上，魏老师循循善诱，不断引导学生发现问题、解决问题，通过分组实验既培养了学生动脑动手的能力，又培养了学生的合作意识、团队精神。
李冯老师执教的是五上数学《解决问题策略》，这部分内容通过教学用“一一列举”的策略解决一些简单实际问题，让学生初步感知解决问题的策略之“一一列举”，初步掌握运用“一一列举”的策略解决问题的基本思考过程和方法。
体育组李为老师执教《立定跳远》，李老师课前准备充分，场地、器材运用合理有效。本节课由游戏“狼来了”导入，随音乐伴奏学生模仿李教师做徒手操，学生们兴奋、愉快地进入课堂。教学中，李老师通过情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法进行教学，学生通过尝试学习法、相互评价学习法、小学协作学习法等方法学习，立定跳远的教学效果很好。通过“春种秋收”的游戏来巩固练习立定跳远的技术动作，学生们练习的积极性高，课堂氛围浓厚。
本次活动听课教师都怀着谦虚的心态认真聆听名师的精彩课堂，记录每一个教学环节，不放过每一个细节！
课后各学科老师针对名师的展示课进行了热烈讨论、点评，高度评价了上课老师的教学水平。在本次研讨的过程中，老师们通过不断深入研读教材、真正了解走入学生、探索研讨教学形式，为课堂教学不断注入生命活力。
爱学生，爱教育，爱自己，做一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，是所有侯小老师的共同追求。此次活动为教师们搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了共同提升教师素养的效果，为今后的教育教学引领了更为清晰的方向。
撰稿：刘敏
初审：刘瑜
终审：李传春
