学校的发展离不开高效的课堂教学。而年轻教师的成长也更离不开打造自己高效的课堂。《礼记》有言：“师者也，教之以事而喻诸德者也。”为促进青年教师快速成长，发挥学校各类骨干教师传、帮、带的积极作用。因此，学校安排年轻教师每周至少向师傅听一节课，并写下收获。学校并选择整理好的教学建议供全体老师借鉴参考。
师父：金侠老师
徒弟收获：1.从班级学生的实际水平出发，安排各个环节时注意难度与量，让不同阶段的学生都能在一节课中有所收获。2.注意听读写的穿插运用，设计题目时由简到难，逐步提升。3.将小组合作和个人提问相结合，随学随记，调动记忆积极性，提高课堂效率
师父：仲伟媛老师
徒弟收获：1.注重书中的课后习题，做过的课后习题，也要让学生时常复习
2.学生做选择题时，即使确定了一个选项，也要叮嘱学生耐心把其他选项再看看
3.复习过程中，不能遗漏图片，学生对一个知识点陌生，提醒他们及时看书
师父：李玉侠老师
徒弟收获：1、选择题要抓住关键词以及一些太过绝对的词语，结合使用排除法，一定要检查避免失误。2、非选择题要多角度答题，多写书本相关联的句子
师父：孟敏老师
徒弟收获：1.选择题和材料题的答题关键都在于关键词，材料题更注重问题的关键，要让学生培养答题逻辑思维的能力。2.选择题要让学生培养答题划出关键词的好习惯，注重选项的知识点。
师父：王增玉老师
徒弟收获：1.选择部分题目讲解，有针对性的解决学生的问题。2.重点讲解易错题目，了解错误原因。
师父：葛老师
徒弟收获：1、客观题：选择题圈画出关键词，运用排除法，选择与本题材料相关的知识点。
2、材料题：讲解解题技巧，学会看问题，圈画关键词，强调答题规范。夯实基础知识。
师父:张龙老师
徒弟收获：1.对证明题解题注重过程讲解，注重细节处理。
2.数形结合的题目，需要学生看图说话。看图猜题，不要一步到位。
师父：周梅老师
徒弟收获：1.注重书本中的图片和地图，能够准备的把握图片含义，理解地图意思
2.材料题的讲解，稍简单的内容，让学生来讲，不足的地方，老师补充，加深学生记忆，巩固做题解题能力3.选择题，除了解读题干内容外，对于选项也进行讲解，夯实基础，结合课本。
通过这一活动的开展，全校教师互学互研，教学相长，形成一种学研氛围，而同时全体教师的课堂教学水平也都有不同程度的提高，也促进了学校的高效课堂的进展。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”青蓝结对，薪火相传，一批批的青年教师为庙中注入了新鲜的活力，相信在师父的带领下，他们必将为大庙中学带来更加辉煌的明天。
