书籍能让我们从中享受教育教学的乐趣，从中寻找理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，提高教师的人文素养与专业水平。2022年11月24日下午，徐州市东湖实验学校小学部英语组教师开展了读书交流会。
在教研组长程思娜老师的带领下，英语组全体老师阅读了《教育智慧从哪里来》一书。程老师说：“智慧是思索的结晶，教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。教师如果能从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。
华正强老师与我们分享道：“‘勤能补拙是良训，一分辛苦一分才’。作为一名教师，要特别加强对心理学和教育学的学习和研究。教师唯有从古今中外的一切文明成果中汲取营养，才能成为学者，成为能师。除此之外，还要多读名师的教育日记，时常进行案例分析。因为它们可以提供我们一些思路，并帮助我们学会如何采用适当的思维方式进行合乎逻辑的思考。”
李姿萱老师也分享了她的感受：“教师的教学一般是单独完成的，教师的劳动在大部分时间里是个体性的。备课、钻研教材、上课、辅导、批改作业都是一种复杂的脑力劳动，要独立完成，但决不能因此而忽视教师之间的交流作用。交流就是互相学习、共同讨论。‘他山之石，可以攻玉’。善于学习，善于博采众家之长为我所用，是走向成功的一条捷径。共同讨论，益处更多。
教育智慧从哪里来呢？教育智慧从日常善于捕捉的点滴小事中来，从科学的思维方式中来，从概括反思中来，从良好的心态中来，从阅读与分享中来。让我们行进在读书的路上，一路欣赏，一路收获！
撰稿人：孙悦
审核人：张蓓蓓
