坚持专业阅读，提升阅读品质，是教师专业成长的途径。2022年11月28日，伊庄镇学前阅读团队在张园长的带领下，开展了《幼儿园课程概论》第五章的共读活动。
本次活动内容如下：
活动开始前，教师们进行签到。
问题一：请联系本书前四章的内容和相关概念，谈一谈您对课程实施的理解。
探讨：课程实施是动态的过程，在我们进行课程实施过程中应该把握的方面有哪些？
问题二：请根据个人实际工作情况（一线教师/业务管理），举例说明本班/本园课程实施的取向。
问题三：书中P104提到：幼儿园课程实施常以多种途径“混合”的形态出现。试析本园课程实施途径使用的现状，是否通过混合利用各种实施途径达到1＋1＞2的效果？
问题四：幼儿园课程实施中经常遇到各种各样的问题，请您通过拓展阅读并结合实践经验，聚焦书中或书中以外的一种常见问题，提出相应的建议和对策。
本次线上共读活动，不仅仅是书籍的交流，更重要的是思想的交流，把学习到的知识理念用在教学实践上，充实我们自己，丰富教学方法。希望老师们能够通过不断调整-实践-再调整-再实践，探索出适合自己的课程！
编辑：许一鸣
审核：郭萍
